生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請回答下列問題:



(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是                ;
如要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):           
        ;                                                          。
(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實(shí)驗(yàn)之一,其變量為                ;該實(shí)驗(yàn)證明了                
                                 。
(3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)。A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是                ;從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。
(1)唾液(淀粉酶)的有無
將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液;
將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37"C的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中(或60℃的熱水中,注意溫度要過高或過低)
(2)光   植物的光合作用產(chǎn)生氧氣  
(3)細(xì)菌的有無   來自空氣的細(xì)菌
唾液淀粉酶對淀粉具有初步消化的作用,如果探究的是饅頭在口腔里的變化,應(yīng)該設(shè)置變量就是有無唾液,如果探究的是溫度對唾液消化的影響,那就設(shè)置變量為溫度,一個試管中的溫度為口腔內(nèi)的溫度37°;普利斯特的實(shí)驗(yàn)由圖中可以看出對照實(shí)驗(yàn)的兩幅圖只有光不同,主要探究的是光是光合作用的條件;鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中的鵝頸瓶內(nèi)煮沸的肉湯四年沒有變質(zhì),說明了使肉湯變質(zhì)的細(xì)菌來自于空氣。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解,請據(jù)圖回答.

(1)圖中①和圖中 ②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是   、   
(2)綠葉合成的有機(jī)物是通過韌皮部的   運(yùn)輸?shù)礁康模?br />(3)該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分?   
(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和   

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物進(jìn)行光合作用時,要吸收大氣中的哪種氣體為原料?       (   )
A.二氧化碳B.氧氣C.一氧化碳D.氮?dú)?/td>

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧循環(huán)中,既能吸收二氧化碳,又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物是                                                               (    )
A.分解者B.植食動物
C.綠色植物D.肉食動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶,放在一定的環(huán)境中。請根據(jù)你學(xué)過的知識,判斷哪個瓶中生物的生存時間最短?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列做法中,不利于維持生物圈中碳—氧平衡的是
A.合理使用燃料,減少二氧化碳排放量
B.大力開展植樹造林,增加綠化面積
C.倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
D.對草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載蓄量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2011年3月26日晚8點(diǎn)30分,以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動在斐濟(jì)和新西蘭首先拉開帷幕,全球共134個國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護(hù)地球而開展的環(huán)保行動。低碳,意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么,植物消耗二氧化碳的生理活動是(   )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對于右邊的實(shí)驗(yàn),下列說法錯誤的是(    )
A.是為了驗(yàn)證光合作用需要光
B.其中A過程是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
C.脫去葉綠素是為了避免葉綠素的綠色對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾
D.B過程用黑紙片從葉片上面遮擋起來

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請你閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料,回答下列問題:
(1)受科學(xué)發(fā)展水平的限制,當(dāng)時普里斯特利的結(jié)論是______
A.植物的光合作用需要水
B.綠色植物可以更新渾濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣
(2)從普里斯特利實(shí)驗(yàn)中的b、c的對照實(shí)驗(yàn)中,可以說明光合作用需要______.
(3)在范?海爾蒙特實(shí)驗(yàn)中,土壤除對柳樹的生長具有固定作用外,還能為柳樹的生長提供______;其實(shí)驗(yàn)只能證明光合作用需要______.
(4)經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力,光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了,其表達(dá)式:______.

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同步練習(xí)冊答案