3．動(dòng)物在自然界中的作用：在維持生態(tài)平衡中有重要作用：促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉、傳播種子．

分析 動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：動(dòng)物在自然界中的作用：在維持生態(tài)平衡中有重要作用：促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉、傳播種子．
故答案為：生態(tài)平衡；物質(zhì)；傳播

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物在自然界中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．
裝置甲乙丙丁
溫度23℃
光照情況日光下黑暗中
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)粒數(shù)920930
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是甲組．你判斷的理由是：該組種子萌發(fā)出的幼苗能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滿(mǎn)足植物生長(zhǎng)發(fā)育的需要．
（3）要證明“光照的有無(wú)對(duì)綠豆種子的萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲丙 兩組作對(duì)照．根據(jù)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象你得出的結(jié)論是光照的有無(wú)對(duì)綠豆種子的萌發(fā)沒(méi)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪一生態(tài)系統(tǒng)具有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)平分為二，每份含一個(gè)細(xì)胞核      
②細(xì)胞核由一個(gè)分兩個(gè)  
③在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我國(guó)的西沙群島有著連綿數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲(chóng)屬于（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．向日葵的花盤(pán)會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出生物具有的特征是（　�。�
A．能夠運(yùn)動(dòng)B．需要呼吸
C．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表是三種動(dòng)物“走迷宮獲取食物”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中能夠得出的結(jié)論是（　�。�
動(dòng)物種類(lèi)甲乙丙
直接奔向食物存放點(diǎn)前的嘗試與錯(cuò)誤次數(shù)43255
A．動(dòng)物的行為與遺傳因素有關(guān)
B．丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)
C．動(dòng)物走迷宮取食是一種先天性行為
D．動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．種子的胚在萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了探究水質(zhì)對(duì)生物生活的影響，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
魚(yú)缸A缸B缸C缸D缸
實(shí)驗(yàn)步驟①加入污染的河水加入未污染的河水加入污染的河水加入未污染的河水
②不放金魚(yú)藻放入同樣數(shù)量的金魚(yú)藻
③分別放入10條品種、大小相同的小魚(yú)，喂養(yǎng)等量相同的飼料
④用透明玻璃蓋密封魚(yú)缸，置于光照下
實(shí)驗(yàn)結(jié)果小魚(yú)平均存活時(shí)間：D缸＞B缸＞C缸＞A缸
請(qǐng)回答：
（1）步驟③中放入10條小魚(yú)而不是1條，目的是避免偶然性、減小實(shí)驗(yàn)誤差．每個(gè)魚(yú)缸加入大小相同、活力相近的同種小魚(yú)是為了控制只有一個(gè)變量．
（2）要探究水質(zhì)對(duì)小魚(yú)生活的影響，應(yīng)選用C缸和D缸作為對(duì)照．
（3）該實(shí)驗(yàn)中影響小魚(yú)生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有光照、氧氣．
（4）D缸中能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%-20%．
（5）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，D缸的小魚(yú)先死亡，請(qǐng)說(shuō)明理由．黑暗環(huán)境中金魚(yú)藻不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而金魚(yú)藻的呼吸作用又要消耗水中的氧氣．導(dǎo)致D缸水中的氧氣更早耗盡，因此D缸中的小魚(yú)先死亡．

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