【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)處理后,葉片的見(jiàn)光部分遇碘變成藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了 , 它是一種有機(jī)物。

【答案】淀粉
【解析】碘遇到淀粉變藍(lán)色,因此從實(shí)驗(yàn)可以看出,葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明葉片產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉。
所以答案是:淀粉


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的實(shí)質(zhì),需要了解光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 乙是形成尿液的器官

B. 丁結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿

C. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

D. 血液中的所有葡萄糖、大部分水和無(wú)機(jī)鹽在丙處重吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞核中染色體、DNA、基因三者包含關(guān)系,1、2、3分別表示( 。

A.基因、DNA、染色體B.染色體、DNA、基因

C.DNA、染色體、基因D.DNA、基因、染色體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出我們佳木斯常見(jiàn)的生態(tài)系統(tǒng),如生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)日常飲食午餐中的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。參照中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的13-16歲青少年午餐所需部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)表(表2),可以推測(cè)長(zhǎng)此以往小強(qiáng)最可能患的疾病是

1 小強(qiáng)午餐中部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)

蛋白質(zhì)

(克)

(毫克)

(毫克)

(毫克)

維生素A

(微克)

維生素B1

(毫克)

維生素B2

(毫克)

維生素C

(毫克)

40

126

8

5. 5

300

0. 6

0. 61

30

2 13-16歲青少年(男)午餐所需部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)

蛋白質(zhì)

(克)

(毫克)

(毫克)

(毫克)

維生素A

(微克)

維生素B1

(毫克)

維生素B2

(毫克)

維生素C

(毫克)

29. 6

444

5. 6

5. 6

296

0. 59

0. 59

22. 2

A. 夜盲癥B. 壞血病C. 貧血D. 佝僂病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)種子的發(fā)芽率,應(yīng)該挑選粒大飽滿的。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在綠葉光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是( )

A. 消耗葉片內(nèi)原有的淀粉

B. 使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中

C. 停止光合作用,使淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中

D. 儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給花生施肥,可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是( )
A.肥料少了,花生缺乏營(yíng)養(yǎng)
B.肥料多了,土壤溶液濃度過(guò)高
C.土壤板結(jié),花生無(wú)法吸收水和無(wú)機(jī)鹽
D.所施肥料不正確,無(wú)法被植物吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究生物學(xué)的最基本方法是( )
A.觀察法和實(shí)驗(yàn)法
B.調(diào)查法和分類(lèi)法
C.比較法和歸納法
D.調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法

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同步練習(xí)冊(cè)答案