【題目】在清晨或雨后的菜地里,常能看到有些種類(lèi)的菜葉上爬有蝸牛。蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢?生物興趣小組的同學(xué)找來(lái)了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛,針對(duì)上述問(wèn)題,開(kāi)展探究。

(1)在探究活動(dòng)中,除______不同外,其他飼養(yǎng)條件都應(yīng)保持相同且適宜。

(2)在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應(yīng)放在鞋盒的______。葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量_________

(3)小組用一只蝸牛開(kāi)展探究,這種做法的錯(cuò)誤之處是沒(méi)有設(shè)置________

(4)就蝸牛這種小動(dòng)物的生活習(xí)性,請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)你想探究的問(wèn)題:_____________________________________________________?

【答案】 菜葉 中央 相同 對(duì)照 蝸牛適于生活在陰濕的環(huán)境中嗎

【解析】一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。因此對(duì)于此題中蝸牛來(lái)說(shuō),在研究活動(dòng)中,除菜葉不同外,其他飼養(yǎng)條件都保持相同且適宜
(2)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量唯一的原則,在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應(yīng)該在鞋盒的中央。葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量保持一致。
(3)探究性實(shí)驗(yàn)必須設(shè)置重復(fù)組,小組用一只蝸牛開(kāi)展研究,這種做法的錯(cuò)誤是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組。
(4)此題屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題創(chuàng)設(shè),根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性,可以再提出一個(gè)探究的問(wèn)題:比如研究蝸牛喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境?研究蝸牛喜歡向上爬還是向前爬?研究蝸牛會(huì)怕尖尖的東西嗎?蝸牛是一個(gè)小動(dòng)物,它要不要呼吸、繁殖后代?它是怎樣進(jìn)行呼吸的?怎樣繁殖后代的?蝸牛有多少種?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中,小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo),對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋?zhuān)_的是( 。
①是先天性行為
②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳物質(zhì)決定的
④是由環(huán)境因素決定
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn):將100粒飽滿(mǎn)且完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在嚷部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果,請(qǐng)回答:

組別

場(chǎng)所

光下

光下

光下

光下

黑暗處

溫度

25℃

25℃

0℃

25℃

25℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

水淹沒(méi)種子

潮濕

種子萌發(fā)情況

19粒

0

0

0

18粒

(1)探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用哪兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?____。

(2)丁組中種子不能萌發(fā)的原因____。

(3)對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____,。兩裝置中均有一兩粒種子沒(méi)有萌發(fā),最可能的原因____。

(4)本實(shí)驗(yàn)中,共有____,組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員將開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B,導(dǎo)入不開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰植株中,培育出了開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰珍品——藍(lán)色妖姬。以上事實(shí)說(shuō)明( )
A.基因存在于染色體上
B.基因具有顯、隱性之分
C.基因是成對(duì)存在的
D.生物的性狀由基因控制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)酵技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。下列食品加工,都利用了乳酸菌發(fā)酵的是( )
A.泡菜、酸奶
B.面包、米酒
C.泡菜、米酒
D.腐乳、酸奶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科普閱讀題

干細(xì)胞是具有分裂能力的一類(lèi)細(xì)胞,在一定條件下可以分化成多種功能細(xì)胞,而普通體細(xì)胞,如口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、成纖維細(xì)胞(一種結(jié)締組織細(xì)胞)等,不具有分裂能力。干細(xì)胞有多種類(lèi)型,如胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞,其中胚胎干細(xì)胞是來(lái)源于形成胚胎的原始(未分化)細(xì)胞,它們具有分化成為多種類(lèi)型細(xì)胞的潛能。鑒于這種特性,可以通過(guò)將干細(xì)胞移植入患者體內(nèi),替換損傷細(xì)胞從而治愈疾病。

然而胚胎干細(xì)胞研究一直是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的領(lǐng)域。支持者認(rèn)為這項(xiàng)研究有助于根治很多疑難雜癥,因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞可以分化成多種功能的細(xì)胞,被認(rèn)為是一種挽救生命的慈善行為,是科學(xué)進(jìn)步的表現(xiàn);而反對(duì)者則認(rèn)為,進(jìn)行胚胎干細(xì)胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時(shí)在子宮的生命形式。在這樣的倫理問(wèn)題面前,科學(xué)家猜想:能不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成類(lèi)似胚胎干細(xì)胞的具有多種分化能力的干細(xì)胞呢?

2007年,日本學(xué)者將四個(gè)基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉(zhuǎn)入小鼠成纖維細(xì)胞(一種體細(xì)胞),使之成為具有胚胎干細(xì)胞某些特性的多能性干細(xì)胞—“誘導(dǎo)多能性干細(xì)胞”(簡(jiǎn)稱(chēng)iPS細(xì)胞)。

中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究組合作完成的工作表明,利用iPS細(xì)胞能夠培養(yǎng)得到小鼠胚胎,植入母鼠體內(nèi),并能最終生長(zhǎng)發(fā)育成具有繁殖能力的小鼠,從而在世界上第一次證明了iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞具有相似的多能性。截至目前,iPS細(xì)胞已經(jīng)成功誘導(dǎo)分化形成成纖維細(xì)胞、角質(zhì)細(xì)胞、造血干細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等。

利用iPS技術(shù)可以使用病人自己的體細(xì)胞制備干細(xì)胞,應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué),如在豬等動(dòng)物體內(nèi)培養(yǎng)病人的器官,移植給患者,為器官移植提供了選擇,避免了免疫排斥的問(wèn)題。與經(jīng)典的胚胎干細(xì)胞技術(shù)和體細(xì)胞核移植技術(shù)不同,iPS技術(shù)不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,只需對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行操作及適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)即可,因此沒(méi)有倫理學(xué)的問(wèn)題。同時(shí),將iPS技術(shù)與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)相結(jié)合,打破物種界限,克服種間繁殖障礙,從而獲得用傳統(tǒng)方法無(wú)法得到的新性狀,為新品種培育等轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究提供了試驗(yàn)基礎(chǔ)。

正是由于iPS細(xì)胞的意義重大,其研究成果成為干細(xì)胞探索過(guò)程中的一個(gè)里程碑。2012年,日本學(xué)者和英國(guó)學(xué)者因其在該領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

(1)胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于____________中,它是細(xì)胞的控制中心。

(2)iPS細(xì)胞經(jīng)過(guò)___________增加細(xì)胞數(shù)量。iPS細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)樾募〖?xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞的過(guò)程,稱(chēng)為__________。

(3)下列關(guān)于干細(xì)胞研究的相關(guān)敘述正確的是 ______

A.利用iPS技術(shù)不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成生物個(gè)體

B.iPS細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)形成的

C.iPS細(xì)胞與成纖維細(xì)胞的染色體數(shù)目不同

D.iPS技術(shù)能把體細(xì)胞培養(yǎng)成多能性干細(xì)胞

(4)科學(xué)家致力于把成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為iPS細(xì)胞,而不是直接采用胚胎干細(xì)胞,請(qǐng)例舉一條該做法的原因____________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案。

(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是____________________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A.B兩支試管,分別加入等量饅頭屑,再向A試管中加入2mL唾液,向B試管中加入1mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它是_______________________________。

(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是_____試管,不會(huì)變藍(lán)的是_____試管,不變藍(lán)的原因是______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有“生命中樞”之稱(chēng)的結(jié)構(gòu)是大腦。(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案