如圖所示是細(xì)菌和真菌對自然界的作用,依圖分析解答:
(1)請補(bǔ)填圖中部分序號表示的名稱是:①細(xì)菌和真菌、②________、③________、④水和無機(jī)鹽.
(2)將魚的內(nèi)臟埋在土里,過一段時間后它們不見了,起作用的生物是________,它們營________生活.
(3)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,動植物遺體被分解成二氧化碳、水和________,這些物質(zhì)又被植物吸收利用,進(jìn)而制造________.

解:(1)、綠色植物的光合作用能把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料,是自然界中有機(jī)物的最終來源.同時釋放出③氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.
圖中的①腐生細(xì)菌、真菌等微生物營腐生生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動物、植物的遺體、遺物分解成②二氧化碳、④水和無機(jī)鹽等無機(jī)物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機(jī)物.可見細(xì)菌、真菌等微生物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)二氧化碳;氧氣
(2)細(xì)菌、真菌;腐生
(3)、無機(jī)鹽;有機(jī)物
分析:此題考查的是綠色植物光合作用的意義以及細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用,識圖作答.
點評:只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用,結(jié)合題意,分析圖形即可正確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?保康縣模擬)自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán).如圖所示是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用.②代表的生理作用是在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的.
(2)圖中④代表的是營腐生生活的細(xì)菌和真菌,其中通過分裂生殖的是
細(xì)菌
細(xì)菌

(3)從圖中可以看出,③這種生物在生物圈中可以起到的作用是
促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是細(xì)菌和真菌對自然界的作用,依圖分析解答:
(1)請補(bǔ)填圖中部分序號表示的名稱是:①細(xì)菌和真菌、②
二氧化碳
二氧化碳
、③
氧氣
氧氣
、④水和無機(jī)鹽.
(2)將魚的內(nèi)臟埋在土里,過一段時間后它們不見了,起作用的生物是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
,它們營
腐生
腐生
生活.
(3)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,動植物遺體被分解成二氧化碳、水和
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
,這些物質(zhì)又被植物吸收利用,進(jìn)而制造
有機(jī)物
有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖中的綠色植物利用太陽能,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是
分解者
分解者
,它們以
分解有機(jī)物
分解有機(jī)物
為生,主要指
腐生的細(xì)菌
腐生的細(xì)菌
真菌
真菌

(2)該圖中共有
7
7
條食物鏈.
(3)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:
綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹

(4)鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是
捕食
捕食
競爭
競爭
;如果人類大量捕殺青蛙,會造成蝗蟲的數(shù)量
增多
增多
,影響綠色植物生長.
(5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有
非生物
非生物
因素.如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是

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