9.今年初,我國部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5指數(shù)偏高.PM2.5能穿過鼻腔進入肺部,甚至滲進血液,危害人體健康.請問:
(1)PM2.5入肺的通道:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺.
(2)PM2.5通過肺泡后首先到達人體心臟的左心房,隨后經(jīng)過體(選填“體”或“肺”)循環(huán)到達組織細(xì)胞,危害健康.
(3)我們呼吸時,要用鼻腔而不是用嘴呼吸,原因是呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤、清潔的作用.
(4)遠離霧霾,你可以戴口罩(請舉一例)

分析 空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要是固體小顆粒,如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.呼吸道是氣體進出肺的通道,能夠?qū)ξ霘怏w進行溫暖、濕潤和清潔,但是這種清潔能力是有限的.

解答 解:(1)空氣中懸浮顆粒物的來源汽車尾氣,煤炭燃燒,工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣等,嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量,進而危害人體健康,懸浮顆粒物會隨著呼吸進入呼吸系統(tǒng),引起呼吸系統(tǒng)的疾。粑到y(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進入肺,在肺里完成氣體交換.
(2)如下圖為人體血液循環(huán)圖:PM2.5顆粒物被吸入肺后,可以透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁壁進入血液,經(jīng)過血管肺靜脈,最先到達心臟的左心房,隨后經(jīng)過體循環(huán)到達組織細(xì)胞,危害健康.

(3)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,清潔空氣,呼吸道都有骨或軟骨做支架,使空氣順暢通過,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜上的黏液能濕潤空氣,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖空氣.這些特點既保證了氣體的暢通,又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用.
(4)霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.為改善空氣質(zhì)量,我們應(yīng)該做到:帶口罩出行,植樹造林,愛護花草樹木,使用清潔能源,多乘坐公共交通工具等..
故答案為:
(1)咽     
(2)左心房;體    
(3)鼻腔;溫暖;濕潤;清潔
(4)戴口罩

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握呼吸道的組成及功能,了解基礎(chǔ)知識即可順利作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.某人一到黃昏就看不清東西,應(yīng)注意多吃下列哪一組食物( 。
A.豆類糙米谷物B.胡蘿卜黃玉米C.肉蛋奶D.新鮮蔬菜水果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在生物圈中有“地球之肺“之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.在細(xì)胞分裂過程中,最先分成兩份的是細(xì)胞質(zhì)×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果I代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.養(yǎng)料D.廢物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖,A、B、C分別代表心臟不同的腔,①、②分別代表不同的血管.請回答:
(1)根據(jù) 血液循環(huán)途徑的不同,人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.
(2)在肺循環(huán)中,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時,進行氣體交換.圖中[①]表示的血管為肺靜脈,里面流動的血液是動脈血;[②]表示 的血管為肺動脈,里面流動的血液是靜脈血.
(3)[A]與[B]之間有房室瓣,其作用是防止血液倒流.
(4)體循環(huán)的起點是在心臟的[C]左心室,與之相連的血管為主動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)圖中生產(chǎn)者是草.該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(3)DDT是一種在很難被分解和排出的有毒物質(zhì),DDT進入該生態(tài)后,有害物質(zhì)會沿著食物網(wǎng)不斷積累,在體內(nèi)含量最高的生物是鷹.很長時間后,該生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會增加,最后會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞.
(5)圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費者.其中,兔與鼠、鷹與鼠的關(guān)系是競爭和捕食.
(6)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者和非生物成分.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.達爾文在《物種起源》一書中明確提出了生物進化的自然選擇.學(xué)說.被恩格斯譽為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某興趣小組在做“觀察蚯蚓”實驗時,想進一步探究光對蚯蚓活動的影響.設(shè)計了如下實驗:
(一)準(zhǔn)備2個大小相同,不透光的紙箱,箱內(nèi)底部鋪上濕潤的濾紙,在甲箱上蓋右側(cè)開一小口,乙箱不做處理.
(二)取大小、生活狀態(tài)基本相同的蚯蚓若干條,平均分配到2個紙箱中.
(三)用光照射甲箱開口處(如圖所示)請分析回答下列問題
(1)紙箱底部鋪設(shè)了濕潤的濾紙,其主要作用是保持蚯蚓體壁的濕潤,維持蚯蚓的正常呼吸.
(2)針對實驗,你提出的問題是光對蚯蚓活動有影響嗎?.
(3)20分鐘后,打開箱蓋,請你預(yù)測蚯蚓的分布情況甲箱左側(cè),蚯蚓的這種行為屬于先天性行為.實驗中不用一條蚯蚓,用多條蚯蚓的目的是避免偶然性.
(4)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺粗糙,有許多小突起,它們是剛毛.蚯蚓在形態(tài)上最主要的特征是身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成.
(5)實驗結(jié)束后,對實驗用的蚯蚓應(yīng)做怎樣的處理?把蚯蚓放回適宜的自然環(huán)境中.

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