【題目】下列做法中未注意食品安全的是
A. 用清水浸泡,沖洗水果、蔬菜
B. 關注包裝食品袋上的文字
C. 發(fā)芽的馬鈴薯也可以吃
D. 買肉時看肉是否檢疫合格
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于抗生素的敘述,正確的是( )
A. 抗生素是某些細菌產生的能夠殺死某些致病細菌的物質
B. 抗生素是某些真菌所產生的能夠殺死某些致病細菌的物質
C. 抗生素能殺死細菌,因此抗生素藥品不會腐敗變質
D. 不同抗生素適于治療不同的疾病,因此要大力宣傳、推廣使用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,請你根據(jù)這些生物間的數(shù)量關系寫出一條食物鏈。( 。
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請舉例說出生態(tài)平衡的含義:冬天草類減少,兔子數(shù)量減少,狼的數(shù)量也會________。在一般情況下,三種生物的數(shù)量(或比例)總是維持在____________的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體在呼吸作用過程中產生的能量,一部分是熱能,另一部分以化學能的形式貯存在ATP中,請結合所學知識回答下列問題:
(1)直接為生物體各項生命活動提供能量的物質是_____。
(2)為了驗證種子在呼吸過程中釋放出熱量,我們測量了3種不同的種子在24h后的溫度,最高的可能是_____(填序號)A.干種子 B.潮濕的種子 C.煮熟的種子 。
(3)上圖所示為 A、B、C 三種生活情境:A.給盆栽植物的根部松土;B.將新鮮的蔬菜、水果放在較低溫度下保存;C.將種子類食物曬干后保存。其中,增強呼吸作用的情境是_____(填序號)。 請結合生活經驗,說出兩種減弱呼吸作用的方法:_____;_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列條件有利于水果儲藏保鮮的是( )
A. 低氧、高二氧化碳、低溫 B. 低氧、高二氧化碳、室溫
C. 無氧、高二氧化碳、室溫 D. 低氧、無二氧化碳、低溫
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