【題目】據(jù)圖分析判斷：“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、將鼓膜的振動傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是（ ）

A. ④①⑦⑧ B. ④①⑤③

C. ⑧⑥⑤④ D. ④⑤⑧⑦

【答案】A

【解析】試題分析：圖中的②是耳廓，收集聲波；③是外耳道，將聲波傳至鼓膜；④是鼓膜，把聲波振動轉為機械振動；①是聽小骨，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳；⑥是鼓室；⑤是咽鼓管，連通鼓室和鼻咽部，這就使鼓室內(nèi)空氣和大氣相通，因而通過咽鼓管，可以平衡鼓室內(nèi)空氣和大氣壓之間有可能出現(xiàn)的壓力差，這對于維持鼓膜的正常位置、形狀和振動性能有重要意義；⑦是耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動；⑧聽神經(jīng)，將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗”探究饅頭在口腔中的變化”，如下圖，分析并解答下列問題：

（1）若選用①②兩支試管作為對照，探究的問題是_____________________________？

（2）為了證明“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌”對饅頭的消化，應選用_____兩支試管進行對照。

（3）將三支試管都放入到37℃的溫水中，5—10分鐘后，滴加碘液不會變藍的是_______，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物特征的敘述，錯誤的一項是（ ）

A．生物能進行呼吸 B．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．生物能生長和繁殖 D．生物都能制造自身需要的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（ ）

A．捕食關系 B．合作關系 C．競爭關系 D．分工關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時，設計了一組實驗（如圖）：將甲、乙兩裝置同時放在室外3﹣4小時后，取出試管，用帶火星的木條伸進試管內(nèi)．結果伸入①試管的木條復燃了，伸入②試管的木條不復燃．下列選項不正確的是（ ）

A.伸入①試管的木條復燃了，說明金魚藻在光下能進行光合作用，產(chǎn)生O2
B.伸入②試管的木條不復燃，說明金魚藻在暗處不能進行光合作用
C.設計乙裝置的目的是為了設置對照實驗，其變量是溫度
D.該組實驗得出的結論是：光是光合作用的必需條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④，下列說法錯誤的是( )

A. 圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖

B. ①與②的主要區(qū)別是它有細胞壁、液泡和葉綠體等

C. 圖③也是一個細胞，它有細胞壁卻沒有成形的細胞核

D. 圖④示生物營寄生生活，沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的天竺葵葉進行如下圖所示的光合作用實驗：

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將甲、乙、丙這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。

請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目是_____________________。

（2）此裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收____________________。

（3）比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明__________是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。 比較葉片乙和丙的顏色變化，可以說明____________ 是光合作用必需的原料。

（4）根據(jù)以上實驗所得結論，對溫室里的農(nóng)作物采取_______________等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的5所指的是 ，內(nèi)流 血。圖中7所指的是 ，內(nèi)流 血。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫 。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是 。

（4）心臟結構中心壁最厚的是[ ] ，它是 循環(huán)的起點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】CCTV科教頻道曾報道《深山里的秘密》——中國小鯢，是衡陽市三位女中學生重新發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)湖南師范大學沈猷慧、鄧學健等專家教授鑒定：認定她們新發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚”就是中國小鯢，它是與恐龍同時代的“活化石”。她們的研究性學習課題因此獲得了“英特爾·英才獎”。三位女中學生在考察中國小鯢生態(tài)習性時，繪制了如下食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖請回答：

(1)若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少_______部分和_________。

(2)圖中有_____條食物鏈，蛇和鷹是____________關系。

(3)中國小鯢現(xiàn)已列入中國瀕危動物紅皮書，親愛的同學們，你向政府有關部門提出哪些合理化保護措施呢？(任提1條即可)_______________________________。

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