15．如圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結構示意圖，據圖回答：
（1）圖A中④和圖B中⑧的結構名稱是卵黃．作用是為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料．
（2）圖B中⑦是由圖A中[①]胚盤發(fā)育而來的，該結構與卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[④]卵黃共同構成完整的卵細胞．
（3）圖A中[⑤]卵殼上有許多肉眼看不見的小孔，以保證胚胎發(fā)育時能夠進行氣體交換．

14．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．

13．春天桃園里桃花盛開，分外美麗．下列桃花的結構中，將來發(fā)育成果實的是（　�。�

A．

胚珠

B．

子房

C．

受精卵

D．

花瓣

12．某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如圖所示幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：

（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于扁形動物、線形動物（填動物類群）．
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)．
（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠剛毛蠕動爬行．
（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎？食用（說出一種即可）．
（5）由于生活環(huán)境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用鰓呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（6）對以上動物進行分類：鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類，分類的主要依據是下列選項中的B．
A．生活環(huán)境的不同　　 B．脊柱的有無　　　C．生殖方式的不同        D．生活方式的不同．

11．在完成“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗后，某生物興趣小組對實驗中裝淀粉液和唾液（或清水）的兩支試管要保持37℃的恒溫一定時間產生了疑問，于是又設計了如下實驗方案進一步探究：

組別	加入的物質	處理	溫度	時間	加碘液后的現象
甲組	淀粉液+2ml唾液	攪拌	37℃	10min
乙組	淀粉液+2ml唾液	攪拌	80℃	10min	變藍
丙組	淀粉液+2ml唾液	攪拌	0℃	10min	變藍

請分析上述實驗并回答：
（1）上述實驗在設計對照實驗時選擇的變量是溫度．
（2）操作時，興趣小組成員用A、B、C三支試管各取適量且等量的淀粉液，用D、E、F三支試管各取2ml唾液．將D試管中的唾液倒入A試管定為甲組，E試管中的唾液倒入B試管定為乙組，F試管中的唾液倒入C試管定為丙組．攪拌均勻后將甲組、乙組和丙組的試管分別放入37℃、80℃、0℃的恒溫保箱中10分鐘．他們的操作有錯誤，請改正錯誤之處：直接向A、B、C三只試管滴加2ml唾液．
（3）滴加碘液后，甲組的實驗現象是不變藍．
（4）分析上面的實驗，可以得出的結論是：唾液只有在37℃才能更好的發(fā)揮活性．
（5）淀粉在人體最終被消化成葡萄糖，通過小腸吸收進入血液．

10．請根據人體消化系統(tǒng)結構示意圖回答有關問題．
（1）人體最大的消化腺是[⑦]肝臟，它能分泌膽汁，使脂肪乳化成脂肪微粒．
（2）人體消化道的膨大部位是[③]胃，其胃液含有胃蛋白酶可以對蛋白質’進行初步消化．（3）圖中[⑤]是小腸，其內表面具有皺襞和絨毛，使小腸的吸收營養(yǎng)物質的內表面積約擴大了 600倍．
（4）圖中同時具有消化和吸收功能的結構是胃和小腸．

9．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．

8．食物的消化過程包括兩個方面，一是將食物切斷，磨碎與消化液充分混合，二是食物中的大分子有機物在消化酶的作用下分解為能被細胞吸收的小分子物質．

7．胎盤呈橢圓形，是胎兒和母體交換物質的器官．

6．如圖為人體消化系統(tǒng)組成模式圖，請據圖回答：
（1）人體內食物的化學性消化開始于[1]，消化道最膨大的部位是[3]胃．消化道和呼吸道的共同通道是[11]．
（2）人體最大的消化腺[10]肝臟．
（3）小腸中含有[10]肝臟、[4]胰腺和小腸中的腸腺三種消化腺所以分泌的消化液．
（4）10肝臟、4胰腺它分泌的消化液中含有消化淀粉、蛋白質和脂肪的酶．
（5）[③]胃主要吸收水和無機鹽和少量的酒精，食物成分中不經消化就被直接吸收的是水、無機鹽和維生素，沒有消化功能卻有吸收功能的是[5]大腸．