1．控制物質進出細胞的結構是（　�。�

A．

細胞壁

B．

細胞膜

C．

細胞質

D．

細胞核

20．下列植物中屬于綠色開花植物的是（　　）

A．

葫蘆蘚

B．

海帶

C．

滿江紅

D．

薔薇

19．下列敘述中，不屬于鯽魚適應水中生活的形態(tài)特征是（　�。�

	A．	呼吸器官是鰓
	B．	具有側線，感知水流的方向、速度和測定方位
	C．	具有不恒定的體溫
	D．	身體呈紡錘形，可以減少游泳時水的阻力

18．鯽魚在游動時，能保持身體平衡的器官是（　�。�

A．

1和2

B．

2和3

C．

3和4

D．

4和5

17．能控制鯽魚身體前進方向的器官是（　　）

A．

1

B．

2

C．

4

D．

5

16．某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結果如表：

實驗要素	后肢長出的平均時間（天）	前肢長出的平均時間（天）	尾脫落的平均時間（天）	尾脫落時的平均身長（cm）
A組	4	7	26	0.75
B組	5	9	37	1.3

（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎？．
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是保證單一變量原則
（3）根據(jù)實驗結果，他們得出的結論是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響．
（4）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺  切除，其余條件應與B組相同（填“A”或“B”）．

15．“咳咳咳”！咳嗽時，短促深吸氣，聲門緊閉，肋間肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收縮，使肺內高壓的氣體噴射而出．隨著急速沖出的氣流，呼吸道內的異物、分泌物以及所粘附的細菌、病毒等以飛沫、痰的形式被排出體外．飛沫、痰中常常含有大量的病原體，是呼吸道疾病傳播的重要途徑．請分析回答：
（1）肺內氣體排出體外依次經過了：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔．
（2）呼吸道黏膜作為人體的第一道防線，屬于非特異性免疫免疫．
（3）肺結核是引發(fā)咳嗽的一種常見傳染病，衛(wèi)生部規(guī)定，在嬰兒出生24小時內必須注射卡介苗，以預防結核病．在免疫學上，卡介苗屬于抗原．
（4）從預防傳染病的角度考慮，當你咳嗽時，應該遮掩口鼻．

14．如圖甲表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關的活動示意圖，請據(jù)圖分析回答有關問題：

（1）淀粉消化的終產物a是葡萄糖．消化道中將淀粉消化成a的過程中，參與消化的消化液是由唾液腺、腸腺、胰腺（消化腺）分泌的．a由消化道進入血液的生理過程叫吸收．
（2）b進入血液通過血紅蛋白來運輸．組織細胞利用血液循環(huán)獲得a和b，通過呼吸作用釋放出能量用于生命活動．
（3）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質．正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是f
（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內a、b、c三種物質的含量，其相對數(shù)值如圖乙所示，該器官是肺．

13．如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖，如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系示意圖．請據(jù)圖分析回答．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中[D]所代表的生物成分是分解者，主要是指營腐生生活的細菌和真菌．
（2）圖1中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有ABCD．（填字母）
（3）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關系，則甲對應的是圖1中的B（填字母）．分析圖1，請用圖中字母寫出一條食物鏈A→B→C．

12．艾滋病病毒感染人體后，只有寄生在淋巴細胞內才能繁殖，其原因是艾滋病病毒（　　）

	A．	不能獨立生活		B．	組成物質中沒有遺傳物質
	C．	組成物質中沒有蛋白質		D．	沒有細胞結構