15．學(xué)習(xí)了《細菌和真菌的分布》一節(jié)后，同學(xué)們對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這個探究實驗很感興趣，為檢測不同環(huán)境中的細菌，同學(xué)們設(shè)計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動．請你幫助完成設(shè)計方案，并回答下列問題．
（1）提出問題：洗手前與洗手后手上的細菌一樣多嗎？
（2）作出假設(shè)：洗手前與洗手后手上的細菌一樣多．
（3）制定和實施計劃：
①將9個經(jīng)高溫處理、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對照．
②打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．
③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．
④“空白對照”組不做處理．
⑤把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，計算其平均值，并得出結(jié)論．
（4）在上述實驗中：②和③步驟的操作相當(dāng)于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪個步驟？接種．把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)的目的是模擬人體的正常體溫．實驗所用的培養(yǎng)皿要先經(jīng)過高溫處理的原因是殺死其他雜菌，以防影響實驗結(jié)果．
（5）細菌和真菌與人類的關(guān)系很密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時，加入酵母菌；利用有些真菌產(chǎn)生的抗生素殺死或抑制某些致病細菌，治療相應(yīng)的疾��；有的細菌還在生成清潔能源方面發(fā)揮作用，如甲烷菌．

14．自然界中的物質(zhì)循環(huán)片刻不會停止，各種生物都在其中發(fā)揮著各自重要的作用．如圖是有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的圖解，圖中CO₂代表二氧化碳，H₂O代表水．據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中①所示的生理作用是光合作用；②所示的生理作用是呼吸作用．
（2）圖示中③代表的生物類群是動物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是消費者，它們能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中④代表的生物類群是細菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者．
它們能將動物的遺體或糞便分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收利用，進而制造有機物，可見，對自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

13．動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動．動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)．
圖甲是關(guān)節(jié)剖面模式圖，下圖乙是屈肘動作示意圖，請根據(jù)圖甲完成下面（1）（2）（3）題，根據(jù)圖乙完成（4）（5）題．

（1）由于①關(guān)節(jié)頭突出，④關(guān)節(jié)窩凹陷，以及②關(guān)節(jié)囊的作用，使得關(guān)節(jié)更加牢固．
（2）在③關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，增加關(guān)節(jié)的靈活性．
（3）骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激時會收縮，就能牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運動．
（4）肌肉a是肱二頭肌，肌肉b是肱三頭�。�
（5）當(dāng)我們屈肘時，肌肉a狀態(tài)為收縮，肌肉b狀態(tài)為舒張．

12．請結(jié)合下列圖片，完成空格填寫．

（1）除圖片1中所展示的情景，你也許還看到過蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、孔雀開屏，等等．動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為．
（2）動物的行為多種多樣，如取食行為、攻擊行為、遷徙行為、繁殖行為等．根據(jù)行為獲得的途徑，動物的行為大致可以分為兩類：動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為稱為先天性行為．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為．
（3）在上面圖中我們看到，失去雛鳥的美國紅雀像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣喂養(yǎng)金魚，這種行為是先天性行為；大山雀一次偶然的機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久后，周圍許多的大山雀都會偷喝牛奶．大山雀偷喝牛奶的行為是學(xué)習(xí)行為．
（4）如圖2所示是落戶于北京動物園的國際生物多樣性年中國行動紀念碑．人類活動正急速加劇地球生物多樣性的流失，這些流失不可逆轉(zhuǎn)，將使人類更加貧瘠并毀壞我們每天賴以生存的生命保障系統(tǒng)，保護生物多樣性刻不容緩！聯(lián)合國為了更好地保護生物的多樣性，改善人類的生存狀況，確定每年的5月22日為國際生物多樣性日，2010年為國際生物多樣性年．把2010國際生物多樣性年中國行動紀念碑安放在北京動物園，成為一個永久的標(biāo)志，向公眾宣傳生物多樣性保護的意義，宣傳人與自然和諧的理念，詮釋“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”，表明了我國政府對生物多樣性的保護在做不懈的努力，也提出了許多保護措施．
其中，保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；而最有效的措施是建立建立自然保護區(qū)．

11．根據(jù)生物分類的知識，下列說法正確的是（　�。�

	A．	同目的生物必定同屬		B．	同目的生物必定不同屬
	C．	同科的生物必定同綱		D．	不同科的生物必定不同綱

10．宜賓某校中學(xué)生在給植物分類時，把水稻、小麥、玉米歸為一類，把花生、向日葵、大豆歸為一類，他的分類依據(jù)是（　　）

A．

有無種子

B．

有無果皮

C．

子葉的數(shù)目

D．

有無根莖葉

9．病毒是一類特殊的生物，下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述，不正確的是（　�。�

	A．	細胞中沒有成形的細胞核
	B．	由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
	C．	體積微小，肉眼無法觀察
	D．	必須寄生在活細胞中生活，一旦離開活細胞通常會變成結(jié)晶體

8．下列有關(guān)真菌特征的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	通過分裂生殖繁殖后代		B．	細胞內(nèi)有成形的細胞核
	C．	以現(xiàn)成的有機物生活		D．	有單細胞的，也有多細胞的

7．桔子果實營養(yǎng)豐富，含大量維生素C，桔子皮又稱為“陳皮”，是很好的中藥．但如果桔子保存不好，時間長了會在表皮上長出絨狀的“毛毛”，這些“毛毛”是（　�。�

A．

一個細菌

B．

一個真菌

C．

霉菌的菌落

D．

細菌的菌落

6．世界上最先觀察到細菌細胞的科學(xué)家是（　�。�

A．

林奈

B．

列文虎克

C．

弗萊明

D．

伊萬諾夫斯基