5．下面是某興趣小組關(guān)于“唾液淀粉酶的消化作用”的探究實(shí)驗(yàn)，分析回答有關(guān)問(wèn)題．

試管	食物	加入物質(zhì)	處理	溫度	試劑	現(xiàn)象
1	饅頭碎屑1克	清水2毫升	攪拌	37度	碘液	？
2	饅頭碎屑1克	唾液2毫升	攪拌	37度	碘液	？
3	饅頭碎屑1克	唾液2毫升	攪拌	10度	碘液	變藍(lán)

（1）1號(hào)試管顏色為變藍(lán)色，這是因?yàn)榈矸蹧](méi)有被消化．
（2）2號(hào)試管顏色為不變色，這是因?yàn)榈矸垡呀?jīng)被唾液淀粉酶消化．
（3）2號(hào)和3號(hào)試管對(duì)比，說(shuō)明了唾液淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度．

4．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）①內(nèi)的液體是血液；④內(nèi)的液體是原尿，其形成必須經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用作用．
（2）若驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，估計(jì)病變的部位可能是A．
A．腎小球  B．膀胱  C．腎小管  D．腎小囊．

3．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物成分是分解者，還缺少非生物成分．
（2）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)（順序無(wú)關(guān)、全對(duì)才給分）．
（3）在生物分類(lèi)上，把圖中的生物分成草和鼠、兔、蛇、貓頭鷹兩類(lèi)，分類(lèi)的依據(jù)是：營(yíng)養(yǎng)方式；其中鼠、兔、蛇、貓頭鷹所屬最大的共同分類(lèi)單位是門(mén)．

2．近年來(lái)世界各地新的“超級(jí)細(xì)菌”時(shí)有出現(xiàn)，已經(jīng)讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對(duì)其失去作用，人類(lèi)面臨新的威脅．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	基因突變能夠?qū)е隆俺��?jí)病菌”的產(chǎn)生
	B．	殺死體內(nèi)所有細(xì)菌是防治疾病最有效的辦法
	C．	使用抗生素會(huì)導(dǎo)致抗藥性病菌數(shù)量逐漸減少
	D．	一次性注射抗體可使人獲得終生免疫力

1．某同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”中制定如下方案：

編號(hào)	加入物質(zhì)	水溫	時(shí)間
甲組	淀粉+唾液	37℃	10min
乙組	淀粉+唾液	90℃	10min

下列敘述正確的是（　　）

	A．	兩組同時(shí)滴加碘液后，甲組變藍(lán)色，乙組不變藍(lán)色
	B．	兩組同時(shí)滴加碘液后，乙組變藍(lán)色，甲組不變藍(lán)色
	C．	兩組同時(shí)滴加碘液后，甲組變藍(lán)色，乙組也變藍(lán)色
	D．	兩組同時(shí)滴加碘液后，甲組不變藍(lán)色，乙組不變藍(lán)色

20． 請(qǐng)根據(jù)圖示，完成下列遺傳圖解，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）在圖上的生殖細(xì)胞和受精卵中填寫(xiě)相應(yīng)的染色體；
（2）這對(duì)夫婦第一胎是女兒，那么他們第二胎生女兒的可能性是50%；
（3）已知決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無(wú)酒窩的基因（d）是隱性基因．這對(duì)夫婦都是由酒窩的，生下一個(gè)無(wú)酒窩的女兒，請(qǐng)寫(xiě)出該家庭成員控制有酒窩或無(wú)酒窩的基因組成：父Dd、母Dd、女兒dd．

19．如圖為某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)菌是單細(xì)胞的生物，與植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌細(xì)胞里沒(méi)有葉綠體，因此，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）當(dāng)圖中的結(jié)構(gòu)③增厚時(shí)細(xì)菌能形成休眠體芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（3）在環(huán)境適宜時(shí)，細(xì)菌繁殖速度很快，其繁殖方式是分裂生殖．

18．女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中性染色體可表示為（　　）

A．

22+X

B．

22+Y

C．

X

D．

Y

17．如圖一為人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的幾個(gè)步驟，圖二為口腔上皮細(xì)胞模式圖．下列說(shuō)法正確的是
（　　）

	A．	圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是abcd；c圖片中滴在載玻片中央的液體是清水
	B．	用顯微鏡觀察時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍
	C．	圖二中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是③；與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡
	D．	從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于器官，是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果

16．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

實(shí)驗(yàn)要素	后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）	前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）	尾脫落的平均時(shí)間（天）	尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組	4	7	26	0.75
B組	5	9	37	1.3

請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育嗎？．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，再選擇10只同種同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．