科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)將調(diào)查涉及到的生物進(jìn)行分類(lèi),他們將月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花樹(shù)歸為一類(lèi),而將瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蜘蛛、貓、狗歸為另一類(lèi)。他們的歸類(lèi)依據(jù)是:( )
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B.生活環(huán)境 C.用途 D.數(shù)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( )
A.始祖鳥(niǎo)可以證明鳥(niǎo)類(lèi)與爬行類(lèi)之間存在一定的親緣關(guān)系
B.原始大氣中有氫、甲烷等氣體,但不存在氧氣
C.現(xiàn)代人類(lèi)是由黑猩猩經(jīng)長(zhǎng)期自然選擇的過(guò)程進(jìn)化而來(lái)
D.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】花農(nóng)想讓一株花上開(kāi)出不同顏色的花,應(yīng)該采用的方法是( 。
A. 人工授粉 B. 扦插 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)
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【題目】與流入腎小球的血液相比,從腎小球流出的血液( )
A. 氧增加,尿素減少
B. 氧減少,尿素增加
C. 血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)濃度增加
D. 無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖增加
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【題目】如圖為生物圈中碳﹣﹣氧循環(huán)示意簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程表示綠色植物 , 把大氣中的和水合成為有機(jī)物,并釋放供給動(dòng)物和人.這一過(guò)程所需要的水到達(dá)葉片的動(dòng)力來(lái)自綠色的 .
(2)B過(guò)程表示綠色植物和動(dòng)物、人都進(jìn)行的 , 將釋放到大氣中去.
(3)人類(lèi)在生活和生產(chǎn)過(guò)程中,因燃燒煤、石油將大量的排到大氣中去.
(4)由此可見(jiàn)通過(guò)光合作用維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡.
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【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)《生物學(xué)》時(shí)所作的筆記,其中詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是
A.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花——自然界的物質(zhì)循環(huán)
B.穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛——昆蟲(chóng)的生殖行為
C.一母生九子,連母十個(gè)樣——生物的遺傳現(xiàn)象
D.螳螂捕蟬,黃雀在后——生物間的食物關(guān)系
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