A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．運輸作用

A．篩管 B．木質(zhì)部 C．形成層 D．莖全部

A．篩管 B．導(dǎo)管 C．形成層 D．莖的全部

A．增強(qiáng)呼吸作用 B．增強(qiáng)光合作用

C．增強(qiáng)蒸騰作用 D．降低呼吸作用

A．需要營養(yǎng) B．遺傳和變異

C．對外界刺激作出反應(yīng) D．生長和繁殖

（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有 、 、 和 。

（2）圖中直接影響兔生活的生物因素有 。

（3）圖中的生產(chǎn)者是 。

（4）禾谷類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（5）一段時間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲和兔，則 的數(shù)量會明顯減少。

（6）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈。

① ；

② ；

③ 。

（1）小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的___和維生素等營養(yǎng)素，長期如此，容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良，建議他增加進(jìn)食______和少量蔬菜、水果等。

（2）營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是______。

（3）新鮮的蔬菜和水果中含有豐當(dāng)?shù)木S生素C，可預(yù)防______。（填疾病的名稱）

（4）小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低，他査閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯。

【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎？

【作出假設(shè)】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。

【實驗步驟】

①如圖，向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號為甲、乙兩組；

②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振蕩搖勻；

③一段時間后觀察兩支試管現(xiàn)象．

【實驗結(jié)果與結(jié)論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說明假設(shè)______；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或是兩支試管中顏色褪色基本相近，說明假設(shè)______。（填“成立”或“不成立”）

【實驗分析與評價】

本實驗中甲組與乙組形成__關(guān)系，為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，可再加丙組實驗：向丙組試管中加入2ml相同濃度的______和1ml蒸餾水，振蕩搖勻。

（1）在甲、乙載玻片下方的括號內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動方向．

（2）分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：甲：____．乙：____．

結(jié)論：草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)．

（3）在取草履蟲時，要從培養(yǎng)液的表層，這是因為水體表層氧含量高于深層，草履蟲要進(jìn)行______實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換．

A 運動 B呼吸 C消化 D排泄

（4）由上述特征可判斷草履蟲是生物．請你試著結(jié)合草履蟲的結(jié)構(gòu)和生理特征，寫出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù)：______________；

（5）做完實驗后，應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲？______________________．

（6）在科學(xué)探究中，要堅持__________________的科學(xué)態(tài)度，當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是

A．馬上否定原來的假設(shè)

B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

C．如實記錄，重新再做一次實驗

【題目】如圖1是消化系統(tǒng)示意簡圖，請根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題：
（1）圖中[]分泌的消化液不含消化酶．
（2）人在飯后或大量食用食糖后，血液中血糖的濃度會暫時升高，但在[]分泌的的作用下，血糖濃度又會逐漸恢復(fù)正常．
（3）在消化道的③⑤⑥三處分別提取消化道內(nèi)容物進(jìn)行化驗，請問甘油和脂肪酸含量較少的部位是（填序號）．
（4）如圖2是某人飯后約30分鐘時，測得的血液流入和流出某消化器官時四種物質(zhì)的相對含量，請問該器官是________ ．
A.食管
B.胃
C.小腸
D.大腸．

【題目】如圖是人體主要的內(nèi)分泌器官，請回答：

（1）激素在血液中含量極少，在生命活動中起著非常重要的作用，它是由分泌的．
（2）圖中結(jié)構(gòu)①是 ， 它分泌的生長激素能促進(jìn)人體物質(zhì)代謝與生長發(fā)育．
（3）到了青春期，人的性器官發(fā)育成熟，第二性征出現(xiàn)，這主要是由結(jié)構(gòu)⑥分泌的激素作用的結(jié)果．
（4）某人生長遲緩，身材矮小，智力低下，可能是在胎兒期或嬰幼兒期，結(jié)構(gòu)②分泌的激素不足．