【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)中的一部分，請(qǐng)?zhí)畛霾糠謽?biāo)號(hào)的名稱并回答問(wèn)題：

（1）人體最大的消化腺是[①] ， 它的作用是；具有濃縮和貯存膽汁作用的是 ．
（2）能分泌胰液的是[③] ．
（3）圖中⑥指的是 ． 它是消化食物與吸收養(yǎng)分的 ．

【題目】鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然界常會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和遐想，要想探究自然界的奧秘，需要從了解細(xì)胞開(kāi)始，請(qǐng)結(jié)合下面的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖是（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞模式圖，判斷依據(jù)是該細(xì)胞有（填數(shù)字）．
（2）菠菜用冷水浸泡，水不變色，用沸水浸泡后，水卻變成綠色，這是因?yàn)榉兴�破壞了�?xì)胞的 ． 秋天的大棗甘甜可口，主要是因?yàn)?/span>（填數(shù)字）內(nèi)的細(xì)胞液里還有大量的糖分．
（3）圖中所示結(jié)構(gòu)中，顯微鏡下不容易看到的是[] ．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D2方框中畫(huà)出人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．

【題目】 為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，小斌同學(xué)進(jìn)行以下的探究實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在兩瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．一段時(shí)間后：

（1）瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱，這是因?yàn)轵球镜暮粑�依�?/span>來(lái)完成．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境是 ， 其中瓶是對(duì)照裝置．

【題目】科學(xué)家對(duì)人眼球進(jìn)行解剖后，繪出了眼球的構(gòu)造圖（甲圖），并根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行了模擬成像實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）眼球的內(nèi)容物是指[①]、[②]、[③] ．
（2）成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[④] ， 凸透鏡相當(dāng)于[②] ．
（3）正常人的晶狀體的曲度是由[⑤]調(diào)節(jié)的．當(dāng)人眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體的曲度 ．

(1)[ ]_______的功能是運(yùn)載__________，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。

(2)血細(xì)胞包括[ ]________、[ ]_______和[ ]_______。

①紅細(xì)胞（呈紅色，含___________）的功能主要是運(yùn)輸________。

②__________的作用是穿過(guò)毛細(xì)血管壁吞噬病菌

③____________功能是加速止血和凝血。

④血涂片中，_________數(shù)量最多無(wú)細(xì)胞核，__________數(shù)量最少但個(gè)體最大有細(xì)胞核，而_______個(gè)體最小無(wú)細(xì)胞核。

(3)輸血一般的輸同型血為原則，大量輸血血型不同，_________會(huì)凝集成團(tuán)。

【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的成分是和 ．
（3）寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈 ．
（4）圖中蛇和鷹的關(guān)系是 ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的，而是始終處于狀態(tài)．

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A是 ．
（2）F是 ， 它使細(xì)菌能夠 ．
（3）字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ， 也不具有能進(jìn)行光合作用．

A. A B. B C. C D. D

【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，步驟如下．請(qǐng)分析回答：

步驟一：取三個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)記為甲、乙、丙號(hào)．將三個(gè)培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫．
步驟二：洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一只無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)（處理如圖）．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為小明要探究的問(wèn)題是 ．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是 ， 培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)處理．
（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的步驟．
（4）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是 ． 小明觀察細(xì)菌菌落表面或光滑粘稠或 ．
（5）與真菌相比，細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ．
（6）青霉素對(duì)動(dòng)物細(xì)胞和人體細(xì)胞沒(méi)有殺傷能力，但卻有殺滅細(xì)菌細(xì)胞的作用，請(qǐng)你聯(lián)系細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)來(lái)推測(cè)，可能是因?yàn)榍嗝顾貙?duì)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成有抑制作用．

【題目】秋天來(lái)了，到處是豐收的景象，碩果累累，同學(xué)們可知道每個(gè)果實(shí)都是來(lái)之不易的，如圖是一顆番茄和組織形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a過(guò)程表示 ， b過(guò)程表示細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了變化而進(jìn)行了 ．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)變化最明顯的是 ．
（3）從受精卵到植物體的結(jié)構(gòu)層次是 ， 人體有而植物體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是 ．
（4）番茄酸甜可口，我們吃的果肉是組織．
（5）圖中屬于番茄的營(yíng)養(yǎng)器官的是（用數(shù)字表示）．
（6）整個(gè)番茄果實(shí)在植物體結(jié)構(gòu)層次中屬于 ．