【題目】 為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，小斌同學(xué)進行以下的探究實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．一段時間后：

（1）瓶中的蚯蚓蠕動能力明顯減弱，這是因為蚯蚓的呼吸依靠來完成．
（2）實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境是 ， 其中瓶是對照裝置．

【答案】
（1）乙；溫濕的體壁
（2）水分；甲
【解析】解：（1）由圖可知：乙瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱，因為蚯蚓的呼吸依要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出． （2）甲乙兩瓶為一組對照實驗，單一變量是水分，甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分．其中甲瓶是對照裝置．
所以答案是：（1）乙；溫濕的體壁；（2）水分；甲．
【考點精析】本題主要考查了環(huán)節(jié)動物的相關(guān)知識點，需要掌握環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中,人們所說的人體發(fā)育是指

A.從嬰兒出生發(fā)育到性成熟的成年人 B.從嬰兒出生發(fā)育到人的死亡

C.從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒 D.從受精卵發(fā)育到嬰兒出生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡有利于氣體交換的特點是

①肺泡數(shù)目多

②肺泡壁外纏繞著彈性纖維

③肺泡壁由一層上皮細胞構(gòu)成

④肺泡壁外纏繞著毛細血管網(wǎng)

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟，它們的先后順序是（ ）

A.①②③④
B.②③④①
C.④②①③
D.③④②①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在通往威海的道路兩旁有許多銀杏樹，秋天樹上會長出“白果”．對白果的描述正確的是（　　）

A. 白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落

B. 白果是銀杏的種子，沒有果皮包被

C. 白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被

D. 白果是銀杏的種子，沒有種皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物在生物圈中的作用敘述有錯誤的是（ ）

A．對維持生態(tài)平衡有重要作用

B．沒有動物，生物圈中的物質(zhì)循環(huán)無法進行

C．有的動物能幫助植物傳粉

D．能幫助植物傳播種子，擴大植物的分布范圍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，瓶內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，往瓶內(nèi)注入清水，過一段時間，澄清石灰水的變化以及使其產(chǎn)生這種變化的氣體是（ ）

A.變渾濁，氧氣
B.不變渾濁，氧氣
C.變渾濁，二氧化碳
D.不變渾濁，二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是八年級某同學(xué)搜集到的幾種動物的圖片資料，請幫他完成有關(guān)問題：

（1）C動物的體溫 ， 生殖發(fā)育的主要特點是 ．
（2）D動物的幼體生活在水中，用呼吸，而其成體主要用呼吸，輔助呼吸．
（3）①E動物和蝦、蟹、蜈蚣、蝗蟲屬于動物；
②F動物終生生活在水中，身體表面大都覆蓋著；用鰓呼吸，通過軀干部和尾部的擺動以及的協(xié)調(diào)作用游泳．
（4）A動物身體呈型，目的是為了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某些動物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”； 天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，驚醒蟄伏的動物，稱為“驚”。 關(guān)于這種現(xiàn)象的說法正確的是（　　）

A. 這是一種防御行為

B. 這是一種先天性行為，由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定

C. 這是一種學(xué)習(xí)行為

D. 動物蟄伏時不消耗任何能量

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同步練習(xí)冊答案