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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌在有氧和無(wú)氧時(shí),分別將葡萄糖分解為 ( )

A. 酒精 B. 二氧化碳 C. D. 二氧化碳和酒精

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)人的生命開(kāi)始于

A.受精卵 B.嬰兒的出生 C.卵子和精子 D.胚胎

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)是所有細(xì)菌都具備的?( )

A. 鞭毛 B. 莢膜

C. 成形的細(xì)胞核 D. 未成形的細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四種動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是(  )
A.蝗蟲(chóng)
B.帶魚(yú)
C.大鯢
D.丹頂鶴

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

(1)第一次取花生仁2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能焦.
(2)第二次取核桃仁2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能焦.
(3)如果兩個(gè)操作過(guò)程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是
(4)怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的( )

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”,比如畫(huà)家達(dá)芬奇、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運(yùn)冠軍林丹等,他們?cè)诶L畫(huà)天分、思維方式、創(chuàng)造力、克技性等方面天賦異秉,左撇子又稱左利手(慣用左手),與右利手是一對(duì)相對(duì)性狀,且存在顯隱性關(guān)系(基因用R、t表示)。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解,請(qǐng)思考作答:

(1)由圖中信息可以判斷,隱性性狀是_____,你的依據(jù)為_____

A.姥爺×姥姥→媽媽 B.爺爺×奶奶→爸爸 C.爸爸×媽媽→曉曦

(2)曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀,該現(xiàn)象稱為_____。

(3)分析遺傳圖解可以推知:曉曦媽媽的基因組成是_____

(4)曉曦的父母積極響應(yīng)“二孩”政策,他們?cè)偕粋(gè)右利手男孩的概率為_____。

(5)若曉曦通過(guò)訓(xùn)練矯正為右利手,并與右利手(基因型為RR)的男子結(jié)婚,其后代可能是左撇子嗎?_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A是 , 它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的
(2)B是 , C是 , C的染色體數(shù)目是
(3)親代的遺傳物質(zhì)是通過(guò) 傳給子代的.
(4)D表示 過(guò)程.胎兒通過(guò) 和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的生活條件的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)菌和真菌在任何條件下都能生存

B. 細(xì)菌和真菌的生存需要一定的水分

C. 細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機(jī)物

D. 有的細(xì)菌和真菌在生活中不需要氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙的生殖特點(diǎn)是

A雌雄異體、水中受精 B雌雄異體、體內(nèi)受精

C雌雄異體、陸地受精 D雌雄同體、異體受精

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同步練習(xí)冊(cè)答案