生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖

(1)花園里王阿姨正在清除雜草，一方面是解除雜草生長(zhǎng)爭(zhēng)奪花的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，另一方面為了讓花茁壯開(kāi)放，就必須讓花的葉片充分地接受____________，促進(jìn)光合作用有效進(jìn)行．再者，進(jìn)行農(nóng)作物種植時(shí)，植株間距既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該____________．

(2)圖中細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成____________、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．

(3)面點(diǎn)師制作的饅頭和面包大而松軟，香甜可口，他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中需要利用的微生物主要是____________．

(4)疾病防治上，科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入____________內(nèi)大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素．

(5)為保護(hù)環(huán)境，人們常常利用細(xì)菌來(lái)凈化____________和____________．

(6)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用也不容忽視，一方面促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，另一方面可以幫助植物____________，傳播____________等．

（1）由于空氣中PM2.5（細(xì)顆粒物）含量過(guò)高，2013年初北京屢次發(fā)生霧霾天氣。研究表明，其中直徑小于等于100納米的PM2.5（細(xì)顆粒物）可通過(guò)肺部傳遞影響其他器官。由此可知該微粒應(yīng)該進(jìn)入了圖甲的 （填字母）結(jié)構(gòu)，才能影響其他器官。

（2）圖乙是反射弧模式圖，要檢驗(yàn)其是否完整和正常，最佳刺激的部位是 （填序號(hào)）。

（3）2012年11月底速成雞和快大鴨事件震驚全國(guó)，這些雞鴨從入欄到出欄至少要吃18種抗生素藥物，其中氯霉素的濫用，可使人發(fā)生再生障礙性貧血，導(dǎo)致患者體內(nèi)血液運(yùn)輸 （填“氧”或“二氧化碳”）的能力較低，如果圖丙中葉片釋放的b是該物質(zhì)，說(shuō)明植物在進(jìn)行 作用。

（4）圖丙中部分葉片密封在裝有澄清石灰水的透明瓶中，小明欲用該裝置驗(yàn)證植物呼吸作用釋放了二氧化碳，但沒(méi)有成功。請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明原因 。

A. 土壤為植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物 B. 土壤為植物的生長(zhǎng)提供水分

C. 土壤為植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽 D. 土壤為植物的生長(zhǎng)起固定作用

A. 抗體是一類蛋白質(zhì)

B. 抗體能引起人體產(chǎn)生抗原

C. 抗體也稱為免疫球蛋白

D. 抗體可中和病原體產(chǎn)生的毒素

A.西瓜表層的果肉細(xì)胞 B.黃瓜表層的果肉細(xì)胞

C.洋蔥根毛細(xì)胞 D.黑藻葉片細(xì)胞

A．受精卵 B．精子 C．卵細(xì)胞 D．以上都不是

A. 仙人掌的莖是肉質(zhì)的,有利于貯存水分

B. 仙人掌的葉變成了刺,能夠大大減少水分的散失

C. 仙人掌的根系非常發(fā)達(dá),能夠吸收到深處和遠(yuǎn)處的水分

D. 仙人掌進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)需要水分的量比其他植物少得多

（1）草莓播種狐通常采用地膜覆蓋，其目的是___，提高種子的萌發(fā)率。

（2）果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中，需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，它們是通過(guò)植株根尖的___吸收的，吸收的水分主要用于___。

（3）如圖2是某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是___；曲線BC段下降的原因是___。

（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，_____。

②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過(guò)）

③將這四種不同顏色的小紙片______。

④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。

請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___。

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

A. 花蕊 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 花冠