A．大熊貓 B．眼鏡蛇 C．河馬 D．帶魚

A．昆蟲 B．細菌 C．病毒 D．真菌

A. 細菌繁殖產(chǎn)生的新細菌，與原細菌所含遺傳物質(zhì)不同

B. 莢膜有保護細菌的作用，與細菌的繁殖有關(guān)

C. 細菌靠分裂進行繁殖，環(huán)境適宜時繁殖速度很快

D. 細菌可以在惡劣環(huán)境中形成芽孢，進行繁殖

A. 螳螂是節(jié)肢動物，體表有外骨骼

B. 蛔蟲是線形動物，身體細長如線，有口無肛門

C. 蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成

D. 水螅的體壁由內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成，消化腔有口無肛門

A. a表示細胞分裂的過程

B. b表示細胞分化的過程

C. 圖示生物體的組成層次為細胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體

D. 圖示植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子

（1）圖中①代表 ，②代表 。

（2）②③④處含氧量最豐富的是 。

（3）③代表的血管是 ，內(nèi)流 血。④代表的血管是 ，內(nèi)流 血。

（4）①中氧氣的濃度始終 于空氣中氧氣的濃度。

（5）①內(nèi)的氧氣進入②內(nèi)，至少經(jīng)過 層細胞。

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

回答問題：

（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于_____行為，是由_____決定的，屬于_____反射。

（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是_____行為。

（3）蟾蜍和大黃蜂的發(fā)育過程相似，它們幼體的結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性與成體有較大的差異，這樣的發(fā)育叫_____發(fā)育。

（4）蟾蜍幼體——蝌蚪的心臟結(jié)構(gòu)為_____。

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個體表現(xiàn)出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的形狀

A. 形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 發(fā)育特點 C. 生殖方式 D. 生活環(huán)境

A. Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是光合作用

B. Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用

C. Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用

D. Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用