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【題目】民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞。”這說明了生物的( )
A.生長現(xiàn)象 B.適應(yīng)現(xiàn)象 C.遺傳現(xiàn)象 D.變異現(xiàn)象
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【題目】我們能夠感知世界萬物的美好,既能欣賞大自然中各種美妙的風(fēng)景,又能欣賞美妙悅耳的音樂,從而給我們們的身心帶來愉悅感,所有這些都是靠我們的感覺器官。下面是人體的神經(jīng)系統(tǒng)及感覺器官的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)足球守門員看著足球由遠而近飛過來,一直看得很清晰,主要是由于圖一中[ ]______________的曲度可以調(diào)節(jié)。
(2)我們剛進電影院時感覺眼前一片烏黑,什么都看不到,過一會兒才逐漸看見周圍物體,發(fā)生這種變化的原因是眼球的[ ]__________變大所致。
(3)我們能聽到悅耳的音樂,是由于音樂會由外耳經(jīng)外耳道傳到[ ]__________,經(jīng)聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激[ ]______內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞,才能感知美妙音樂到給我們的愉悅。
(4)當(dāng)我不慎被針刺到手指,會立刻縮手。請用圖三中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑_________________________。我縮手后又感覺到疼痛,由此說明了脊髓的兩大重要功能是__________和___________。
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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是_____,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖A多了一個_____(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是_____;在D結(jié)構(gòu)中,鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是_____;鳥卵孵化的條件有哪些?_____________________
(3)對比ABCDE和F的生殖方式,F(xiàn)為_____生殖,成功的關(guān)鍵是_____________________________緊密結(jié)合.
(4)F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____.
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【題目】如圖為呼吸時膈肌位置變化示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 從甲到乙時,吸氣
B. 從甲到乙時,呼氣
C. 吸氣結(jié)束的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
D. 呼氣結(jié)束的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點,按下表的標(biāo)準(zhǔn)進行了分類,其中②和⑥表示的植物分別是 ( )
A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶
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【題目】血液中脂肪含量若長期過高,會在動脈壁上沉積,使得動脈彈性降低、管腔變窄,即動脈粥樣硬化。如圖所示,下列敘述不正確的是( )
A. 動脈粥樣硬化常導(dǎo)致管腔堵塞或破裂出血等后果
B. 若發(fā)生動脈粥樣硬化可導(dǎo)致①處組織缺血或壞死
C. 運動可增加脂肪的消耗,從而防止動脈粥樣硬化
D. 動脈粥樣硬化時血管腔變窄,常會引起血壓增高
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【題目】體育課上,同學(xué)們正在完成1分鐘原地高抬腿的準(zhǔn)備動作。根據(jù)如圖回答:
(1)①由肌腹和兩端較細呈乳白色的__________組成。
(2)完成該動作需要消耗大量氧氣,氧氣由外界依次通過圖中的[_______]兩種器官首 次到達①。氧氣在①細胞中的_______________被利用。
(3)血液從③中的[____] 出發(fā),經(jīng)肺動脈流入②以后,氧含量的變化是______________。
(4)運動后,人體產(chǎn)生的尿素等代謝廢物,主要通過圖中的[____] 器官形成尿液后, 排出體外。
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【題目】如圖是人體在呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化示意圖。下列敘述正確的是
A. a→b時: 胸廓容積擴大
B. b→c時: 吸氣,膈肌收縮
C. c→d時: 呼氣,膈頂下降
D. c→d時:外界氣壓>肺內(nèi)氣壓
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【題目】在探究“食物在口腔內(nèi)的消化”時,先向試管中加入適量的饅頭碎屑,然后按照表的設(shè)計進行實驗,下列分析正確的是( )
A.試管①和試管④可作為對照
B.滴加碘液后不變的是試管②
C.試管②和試管③可以證明溫度影響?zhàn)z頭的消化
D.實驗證明,部分淀粉在口腔內(nèi)被分解為葡萄糖
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