英國發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續(xù)的一系列細胞核移植實驗，證實了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進行繁殖的過程稱為“克隆”。

（1）圖1 中，A、B、C 過程主要是通過細胞的_____實現(xiàn)的。D、E 過程中，細胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化，這一過程稱作細胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→_____ → _____個體。

（2）約翰格登的蛙細胞核移植實驗中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是_____。

（3）此實驗結(jié)果說明： _____。

(1)小華觀察的上述細胞中，屬于植物細胞的是_____________，它在結(jié)構(gòu)上與動物細胞不同之處是它具有______________。小華選擇的這三種生物在結(jié)構(gòu)層次上的共同點是均由_______________構(gòu)成生命體。

(2)由圖乙細胞構(gòu)成______________組織。

(3)上述三種生物在細胞結(jié)構(gòu)方面的共同點是：都具有細胞的邊界——______________、控制生物發(fā)育和遺傳的_____________以及細胞質(zhì)。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯連接，形成_______________。

(2)食蟲鳥、青蛙、蛇等生物進行生命活動所需能量的根本來源是_____________。

(3)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這體現(xiàn)了生物能夠_____________環(huán)境。

(4)若該草原發(fā)生嚴重鼠害，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限度的，超過此限度，草原很難恢復(fù)原樣。

(5)請寫出圖中最長的一條食物鏈：______________。（用文字和箭頭表示）

（1）制作臨時裝片，觀察甲、乙細胞，可選取的生物材料依次是_____和_____（分別填寫一種即可）．制作甲細胞的裝片時，在載玻片上滴加的液體是_____；制作乙細胞裝片時，滴加的液體是_____．

（2）圖中能進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[]_____；能控制物質(zhì)出入細胞的結(jié)構(gòu)是[]_____．

A.

B.

C.

D.

（1）嫁接包括兩種方式，圖1所指的方式是________，圖2所指的方式是________．其中，標號是①________，標號②是________．

（2）如果想在毛桃樹上結(jié)出油桃，則標號①應(yīng)該為________的枝條，標號②應(yīng)該為________的枝干．果樹可以用種子繁殖，但是一般都是用嫁接繁殖，原因是嫁接屬于________生殖，可以保持________，加快________．

（3）為了確保嫁接成功，應(yīng)當(dāng)使①和②的________緊密結(jié)合．