科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關(guān)。下面是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中5種生物都沒有葉綠體,故它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為______。除丙、戊外,其余都有細(xì)胞構(gòu)成,它們共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為______。
(2)甲能夠通過______快速產(chǎn)生新個(gè)體,并且能形成芽孢,故能在自然界中廣泛分布,在營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境中,生物丁也能迅速繁殖。其生殖方式為______。
(3)引起全世界恐慌的埃博拉疫情已導(dǎo)致疑似或確診感染病倒超過2萬(wàn)人,死亡人數(shù)近8000人。[______]______是導(dǎo)致這場(chǎng)疫情的罪魁禍?zhǔn),它是?/span>______構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。
(4)青霉素可用于治療多種細(xì)菌性疾病,自被發(fā)現(xiàn)以來(lái)挽救了無(wú)數(shù)人的生命,圖[______]______是提取青霉素的原材料。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人休呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答;
(1)呼吸道是由_____組成。(填序號(hào))呼吸道對(duì)吸入的空氣具有________的作用。
(2)從外界吸入的氣體通過__________[ ]進(jìn)入血液
(3)圖中為消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共同經(jīng)過的通道是 [ ]___________________
(4)呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要器官是[ ] ________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是與人運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由______組成的。
(2)圖一是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)閇]______把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),其里面韌帶起加固作用。
(3)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受______傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)骨繞______活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。
(4)在冬奧會(huì)花樣滑冰中有一個(gè)技術(shù)動(dòng)作叫“托舉”,在完成這一動(dòng)作時(shí),托舉人的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是______。(填肌肉的“收縮”或“舒張”狀態(tài))
(5)圖二是A、B兩個(gè)同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是______。(填字母)
(6)軍人在敬軍禮時(shí),圖一中[]______處于收縮狀態(tài),[]______處于舒張狀態(tài)。
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【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖1是蚯蚓的外部形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)。觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的背部顏色_____(填“稍深”或“稍淺”).用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,這是摸到了_____,這些小突起能與_____協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動(dòng)。
(2)如圖2是小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。設(shè)置迷宮時(shí),可以在隔板上方放置一塊_____,既能阻止小白鼠翮越隔板,又便于觀察小白鼠的行為;實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小白鼠處于_____狀態(tài)。
(3)如圖3是蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)。蚯蚓的這種行為從獲得途徑上屬于_____行為。
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),蚯蚓大概要經(jīng)過200多次的“嘗試與錯(cuò)誤“才能學(xué)會(huì)走向暗室。而小白鼠走迷宮獲取食物的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)比蚯蚓要少很多,說明不同動(dòng)物的_____是有區(qū)別的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】把等量天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:
(1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用______和______兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用________和________兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)第3組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因。________
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【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題:
(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是___________________(用箭頭和字母表示);C圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水,制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片滴的是___________。
(2)觀察時(shí),調(diào)節(jié)______準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰;若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大______×。
(3)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[_____]。
(4)B.圖中滴加的液體是___________。D.圖操作中應(yīng)防止___________的產(chǎn)生。
(5)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于______,是細(xì)胞分裂和 ______ 的結(jié)果。
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【題目】觀察生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)圖回答問題:
(1)能夠通過光合作用把大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物的是圖中的生物______。
(2)圖中的生物______作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,把通過呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)______釋放到大氣中去。同時(shí)分解者將分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)___返回到大氣中。
(3)由此看出,在生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物有什么作用?___
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【題目】水稻和牛個(gè)體差異很大,但它們生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位都是( )
A.系統(tǒng) B.器官
C.組織 D.細(xì)胞
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