（1）過程a和b分別表示植物的_____和_____，A表示的物質是_____．

（2）b過程主要是在_____中進行，其實質就是有機物分解，釋放能量．

（3）a、b兩個過程中，_____（填字母）過程能產生氧氣，對于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有極為重要的意義．

（4）我們都有這樣的生活經驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這種現(xiàn)象是由_____（填字母）過程造成的．

（1）結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序_____。

A．②⑦①③⑥⑤④B．②⑦③⑥④①⑤C．②⑦③⑥⑤④①D．②⑦③⑤⑥④①

（2）將葉片部分遮光的目的是為了與不遮光部分進行_____。

（3）葉片脫色后再向葉片上滴加碘酒，為檢驗葉片中是否產生_____。

（4）為了使實驗更精確，實驗前首先需要將植物置于黑暗處24h，目的是_____。

（5）綠葉在光下能制造有機物的實驗證明了_____。

A．光合作用需要光才能進行，光合作用釋放氧氣

B．光合作用條件之一是光照，制造的產物是淀粉

C．光合作用的產物是淀粉和氧氣

D．光合作用在有光和無光的條件下都能進行

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的 ；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的 ；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 。（本小題空均要求填生理過程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 。 是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞ ，該結構主要分布在葉片的 表皮（填“上”或“下”）。

（1）①是大豆種子，其主要部分是 ，它是新植物的幼體．我們所食用的豆腐主要來源于其種子結構中的 所儲存的營養(yǎng)．

（2）從①到③的過程中，根是由種子中的 發(fā)育而來．根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的 ，該部位的特點是生有大量根毛．根吸收水分主要是通過輸導組織中的 輸送到葉片．葉片進行光合作用所需的二氧化碳是通過葉表皮上的 進入．

（3）在[④]花的結構中最主要的是 ．從[④]花→[⑤]果實必須經過的兩個重要的生理過程依次是 和 ．⑤是由④中的 發(fā)育形成的．

A. 若是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少非生物部分和分解者

B. 圖中有 4 條食物鏈

C. 圖中蛇和鷹只有捕食關系

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生物部分和非生物部分

A. 組成1、2、3的細胞中的染色體數(shù)不相同

B. 圖2中1是由受精卵發(fā)育來的

C. 圖2中2的基本組成單位是細胞

D. 圖2中3表示子葉

（1）動植物體死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為土壤中的微生物主要是腐生細菌和________把它們分解成無機鹽、二氧化碳和________ 。

（2）從圖中可以看出，動物對自然界的物質循環(huán)有重要作用，它們是作為________者參與物質循環(huán)。

（3）自然界中動物和微生物進行生命活動所需的能量主要來自于植物所進行的________作用，可用圖中________（填字母）來表示。

請據圖回答：

（1）圖中A表示的特征是_____；銀杏屬于裸子植物，依據是其種子外無_____包被。

（2）寫出圖中下列字母對應的植物名稱：B_____、C_____。

（3）科學地將生物進行分類，是為了弄清不同類群之間的親緣關系和_____關系。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產者、消費者、分解者，該圖中的綠色植物屬于_____，蛇、鼠、鷹等動物屬于_____．當雨量充沛，氣候適宜時，草生長十分繁茂，鼠的數(shù)量短期內會減少，經過一段時間后，又會達到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．

（2）圖中的①和②代表的生理過程分別是_____、_____．

A. 甲的數(shù)量不變，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降，丙的數(shù)量不變，丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加