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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)蝗蟲(chóng)的身體分為[一]______、[二]______、[三]______三部分,其中足和翅都長(zhǎng)在[]______

(2)仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多______,這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。

(3)與蝗蟲(chóng)呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是研究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。如圖所示,錐形瓶里面插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無(wú)葉。兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同。

(1)你所探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)_______進(jìn)行的嗎?

(2)根據(jù)問(wèn)題,你作出的假設(shè)是:______________________________________________。

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)_______裝置的塑料袋內(nèi)水珠較多,錐形瓶的水位______________裝置沒(méi)有上述現(xiàn)象。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是對(duì)圖中所示動(dòng)物進(jìn)行的分類,請(qǐng)分析圖示并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中A、B、C、D、E、F、G所代表的動(dòng)物名稱:A____、B____、C____、D_____、E____、F____、G____

(2)請(qǐng)將以上動(dòng)物按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列:_______(用字母排序)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是花的基本結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。

(1)花的主要結(jié)構(gòu)雄蕊包括[ ]_____和花絲兩部分。

(2)被子植物果實(shí)和種子的形成過(guò)程中,其中果實(shí)是由_______發(fā)育而來(lái),種子是由_______發(fā)育而來(lái)。被子植物和裸子植物最大的區(qū)別是種子外有無(wú)_____包被。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾年,隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,多種克隆動(dòng)物已經(jīng)誕生,如圖是我國(guó)科學(xué)家培育克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析后回答。

(1)丁豬長(zhǎng)得最像_____豬,這項(xiàng)研究說(shuō)明,細(xì)胞的遺傳信息主要存在于細(xì)胞內(nèi)的_____中,它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

(2)融合的細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和細(xì)胞分化形成了肌肉組織、神經(jīng)組織、上皮組織、_____組織,進(jìn)而發(fā)育成新的生物體。

(3)豬屬于脊椎動(dòng)物的最高等類群﹣﹣_____。腔內(nèi)有_____,為該類群動(dòng)物體所特有。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出各標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱:[B]____________ [D]__________,  

(2)成熟區(qū)細(xì)胞比較大,其表皮細(xì)胞向外突起形成根毛,是吸收_______________________的主要部位。

(3)因C區(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行分裂,所以C區(qū)屬于_____組織。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:4________

(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:________(填代號(hào))它的功能是:________

(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是_____________

(3)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)_____________。

(4)植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是_________。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖,下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是氣體交換的“窗口”

B. 當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少

C. 當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),葉片的氣孔慢慢張開(kāi),空氣就進(jìn)入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的,圖②表示氣孔是張開(kāi)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖

(1)填出下列番號(hào)所示的名稱:2_______、5_______、9_____、 11______

(2)顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)_______.使_______對(duì)準(zhǔn)通光孔.

(3)取鏡時(shí),應(yīng)一手握住__________,另一手托住________

(4)圖中的13是_______.調(diào)節(jié)它能使物像更加________

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