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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,采用體外受精的是

A.B.家兔C.大鯢D.家蠶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物的生殖方式哪一組屬于無(wú)性生殖( 。

①水螅的出芽生殖 ②豌豆的種子繁殖

③月季的扦插繁殖;④魚的受精卵繁殖

⑤細(xì)菌的分裂生殖 ⑥雞的受精卵繁殖

A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)如圖回答:

(1)甲圖為哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)模式圖,包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[___]關(guān)節(jié)囊。3所示的結(jié)構(gòu)是_______,其內(nèi)有少量滑液,減少摩擦。

(2)乙圖為伸肘時(shí)肌肉協(xié)作示意圖,處于收縮狀態(tài)的是圖中肱三頭肌為主的伸肌群,處于舒張狀態(tài)的是以圖中_________為主的屈肌群;該圖說(shuō)明一個(gè)動(dòng)作的完成,至少需兩組以上的肌群在_____________的支配下,相互配合,共同完成的;

(3)伸肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是__________。

(4)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí),為避免關(guān)節(jié)受傷,應(yīng)當(dāng)_________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】七年級(jí)某學(xué)生選用一棵銀邊天竺葵做探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問(wèn)題,遇到了一些困難,你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎?

(1)圖中A處遮光,B處沒(méi)有遮光,由此對(duì)照得出的實(shí)驗(yàn)變量是________

(2)經(jīng)過(guò)實(shí)施生物教材上的一系列實(shí)驗(yàn)步驟后,在葉片上滴加碘液后圖中A處的顏色是________;圖中B處顏色是___________。

(3)圖中C(銀邊)的顏色沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明__________是植物進(jìn)行光合作用的重要條件。

(4)實(shí)驗(yàn)中將葉片放于酒精中水浴加熱是因?yàn)?/span>_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將炒熟的花生仁裝入塑料袋內(nèi),扎緊口,放入微波爐再烘烤一分鐘取出,會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)還有小水珠,這些水珠來(lái)自( 。
A.空氣
B.炒熟的花生仁
C.微波爐
D.塑料袋

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】作物移栽時(shí),要“帶土移栽”,目的是( 。
A.減少水分散失
B.防止植物不適應(yīng)環(huán)境
C.保護(hù)幼根和根毛
D.防止?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)流失

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“小草依依踏之何忍!”這些溫馨的提示語(yǔ)提醒人們,不要踐踏公共場(chǎng)所草坪草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),影響草的生長(zhǎng),土壤板結(jié)影響根生長(zhǎng)的主要原因是( 。
A.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
B.植物缺少水,影響光合作用
C.植物減少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)
D.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果實(shí)和種子的形成圖解:

(1)雄蕊的______結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的花粉中含有_______,將會(huì)進(jìn)入雌蕊參與受精作用;

(2)在受精后,子房中的子房壁繼續(xù)發(fā)育,形成________

(3)子房中的胚珠在受精后繼續(xù)發(fā)育,形成種子,其中胚珠中的受精卵發(fā)育成種子中的_________,胚珠的珠被發(fā)育成種子中的_________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】春天來(lái)了,湖水,江水都泛起綠色,這是由于水中大量繁殖的植物是( 。
A.蕨類
B.藻類
C.苔蘚
D.種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)古代長(zhǎng)頸鹿祖先的后代中有的頸較長(zhǎng)有的稍短,這說(shuō)明生物具有___________現(xiàn)象,這是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的,其是___________(定向/不定向)的。而在生物進(jìn)化過(guò)程中___________在很大程度上是定向的。

(2)環(huán)境對(duì)長(zhǎng)頸鹿起了___________作用,這種作用是通過(guò)環(huán)境與長(zhǎng)頸鹿之間的___________實(shí)現(xiàn)的。具有短頸性狀的個(gè)體不易存活,具有長(zhǎng)頸性狀的個(gè)體更容易存活并繁殖后代,這種現(xiàn)象就是生物進(jìn)化中的___________現(xiàn)象。

(二)某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究螞蟻種群在覓食中的通訊情況。

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C島上找到食物。

③小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,該組同學(xué)想要探究的問(wèn)題是:_________________

結(jié)論是:___________________。

(4)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有___________行為的動(dòng)物,這種行為屬于___________(先天性行為/后天性行為)。

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