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【題目】藍藍沒吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn)。午餐藍藍吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后,感概地說:“再也不能不吃早餐了!”請分析:

(1)藍藍吃糖后情況好轉(zhuǎn),是因為葡萄糖能為藍藍提供_______,供生命活動需要。

(2)藍藍午餐吃肉粽和牛肉羹,從合理膳食的角度看,請你給她加道菜:___________

(3)肉粽富含淀粉,人體分解淀粉的起始部位是__________;牛肉富含___________,人體分解蛋白質(zhì)的起始部位是________。

脂肪最終分解為甘油和__________才能被吸收。

(4)圖示人體部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最終在[___]完成消化,參與消化的有:腸腺分泌的腸液、_________分泌的胰液和[___]分泌的膽汁。

產(chǎn)品名稱:牛肉棒

配料:面粉、水、植物油、白糖、食用鹽、食品添加劑

產(chǎn)品類型:調(diào)味面制品

生產(chǎn)日期:……

保質(zhì)期:……

(5)購買保證食品時,從食品安全方面要關(guān)注__________(寫出一點即可)。

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【題目】圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中最頂層食物主要成分的消化過程,是圖乙中的________曲線.

(2)圖甲中最底層食物的主要成分是在消化道的________開始被消化,此過程需要________(某種消化酶)的參與.

(3)圖乙中可以看出[________]________能對Y曲線所表示的營養(yǎng)成分進行初步消化.三種營養(yǎng)成分最終都在[________]處被徹底消化.

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【題目】如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)氣體a、b是通過葉表皮的______進出的,該結(jié)構(gòu)主要存在______(填“上表皮”或者“下表皮”)。

(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過程,此過程在細胞內(nèi)的______(填細胞器的名稱)中進行。

(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的______過程。該過程主要在______(填細胞器的名稱)中進行。

(4)若圖為綠色植物的光合作用生理活動示意圖,則c代表______,并且它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自______作用。該過程所制造的有機物是通過______運輸?shù)摹?/span>

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【題目】對探究動物繞道取食實驗結(jié)果的分析,錯誤的是( 。

A. 三種動物從低等到高等的排列順序是甲一乙一丙

B. 丙的學(xué)習(xí)能力最強

C. 動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)

D. 動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

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【題目】血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過過濾和重吸收作用,形成尿液的過程中,依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管

B. 入球小動脈→腎小囊→腎小管→出球小動脈

C. 入球小動脈→腎小囊→腎小球→腎小管

D. 入球小動脈→腎小球→腎小囊→出球小動脈

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【題目】無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是( )

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個體 B. 能否進行細胞分裂

C. 能否形成生殖細胞 D. 有無兩性生殖細胞的結(jié)合

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【題目】在實驗室的一個裝片盒里,有一張細菌和一張酵母菌永久裝片的標(biāo)簽掉了,要把他們區(qū)分開來,重新貼上標(biāo)簽,可以依據(jù)( 。
A.細胞質(zhì)的有無
B.細胞壁的有無
C.遺傳物質(zhì)的有無
D.細胞核是否成形

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【題目】在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中,將硬幣在細菌培養(yǎng)基表面輕輕一按,這一做法在細菌的一般培養(yǎng)方法中叫(  )
A.接種
B.種植
C.培養(yǎng)
D.接合

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【題目】當(dāng)人在草叢中行走時,褲角上常被沾上一些鬼針草帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是(  )
A.毀壞了鬼針草
B.幫助鬼針草傳播種子
C.便于攜帶
D.所有生物及其棲息環(huán)境

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【題目】觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,發(fā)現(xiàn)血管只允許細胞單行通過.

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同步練習(xí)冊答案