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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)是適應(yīng)水中生活的一類動(dòng)物,它們的體表常常被有 , 用呼吸,通過(guò) 游泳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:

1A、B 兩種動(dòng)物與圖中其它動(dòng)物的最主要區(qū)別在于身體內(nèi)部沒(méi)有_____。這些動(dòng)物中, 每種都有若干性狀各異的類型,這是由_____多樣性造成的。

2)青蛙是我國(guó)禁止捕殺的保護(hù)動(dòng)物,近年來(lái)數(shù)量迅速減少,主要是因?yàn)?/span>_____、氣候 變化、外來(lái)物種侵入和人類生活擴(kuò)張等造成的。捕蛙必然會(huì)破壞_____,導(dǎo)致害蟲(chóng)泛濫。 青蛙是兩棲動(dòng)物,從生物進(jìn)化上看,古代兩棲類是水生動(dòng)物向_____動(dòng)物的過(guò)渡類型。

3)以上動(dòng)物從生物進(jìn)化歷程看,代表著最高等的動(dòng)物是_____(填字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體、DNA.細(xì)胞核三者在概念上的大小關(guān)系是(

A. DNA>染色體>細(xì)胞核B. DNA>細(xì)胞核>染色體

C. 染色體>細(xì)胞核>DNAD. 細(xì)胞核>染色體>DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞的呼吸作用都是吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊沒(méi)有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注,為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學(xué)從如圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置,并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況(注:各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)。

(1)該小組同學(xué)應(yīng)選____兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),他們要探究的問(wèn)題是__?

(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒種子,目的是__

(3)若__,則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響;若A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于C裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說(shuō)明__。

(4)若C裝置中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)血液經(jīng)腎小球的____________作用后在[____]腎小囊形成原尿,原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和_________________。

(2)當(dāng)原尿流經(jīng)[⑤]____________時(shí),大部分的水、全部的____________和部分的無(wú)機(jī)鹽會(huì)被重吸收。

(3)若某人尿液中出現(xiàn)葡萄糖,可能是因?yàn)榇巳四I單位中的[___]發(fā)生病變;也可能是_________的分泌活動(dòng)不正常所致,目前有效的治療方法是給患者注射___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察畫(huà)在載玻片的“↗”符號(hào)時(shí),在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是( )
A.↘
B.↖
C.↙
D.→

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“美人魚(yú)”的原名是儒艮,這個(gè)稱呼的由來(lái)是母獸給幼獸喂奶時(shí)常浮出水面,就像人類婦女在哺乳。你認(rèn)為儒艮應(yīng)該屬于( )
A.魚(yú)類
B.軟體動(dòng)物
C.鳥(niǎo)類
D.哺乳動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案