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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（　�。�

A. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B. 防止水溢出

C. 增強(qiáng)透明度 D. 防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，分析解答下列問(wèn)題：

(1)我們平時(shí)吃的玉米粥中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要來(lái)自甲圖中_______(填序號(hào))。

(2)春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個(gè)小時(shí)，拿出來(lái)放在濕潤(rùn)的紙上，過(guò)兩天它發(fā)芽了，這說(shuō)明種子萌發(fā)需要一定的__________、適宜的_________、充足的_____。

(3)玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的[⑥]______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成：在這些過(guò)程中，發(fā)生氣體交換的有（　 　）

A.①B.②③C.①②D.①③

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一次施肥過(guò)多，會(huì)造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)椋?）

A. 土壤溶液濃度過(guò)大，根無(wú)法吸水

B. 土壤溫度太高

C. 水分太多，根無(wú)法呼吸

D. 土壤缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，關(guān)于該圖解的敘述不正確的是（　�。�

A. 如果1號(hào)染色體來(lái)自父親，2號(hào)一定來(lái)自母親

B. 該個(gè)體不能表現(xiàn)出a控制的性狀

C. 如果只考慮圖中所示基因，該個(gè)體可以產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞

D. A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過(guò)程，④表示細(xì)胞________的過(guò)程。

(2)人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織。

(3)請(qǐng)寫出人體的結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀)：_____

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠油油的青草根尖結(jié)構(gòu)圖，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是（）

A. A和B B. A和C C. A和D D. B和C

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、鼠、蒼蠅等生物歸為一類．他們分類的方法為（　�。�

A. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 按照生物的用途

C. 按照生物的生活環(huán)境 D. 按照生物的數(shù)量

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是：( )

A.都能進(jìn)行光合作用

B.都無(wú)種子

C.都有根、莖、葉

D.種子外都無(wú)果皮包被

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化（　　）

A.前后徑增大，左右徑縮小B.前后徑縮小，左右徑增大

C.前后徑和左右徑均增大D.前后徑和左右徑均縮小

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同步練習(xí)冊(cè)答案