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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是(

A. 珊瑚蟲(chóng)、?、海蜇都是腔腸動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物一般是脊椎動(dòng)物

C. 腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén),食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出 D. 都是生活在水中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正常成年人在平靜時(shí),一分鐘大約呼吸( 。

A. 10次左右 B. 16次左右 C. 30次左右 D. 75次左右

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白與氧結(jié)合或分離是決定血液中的( 。

A. 二氧化碳濃度高低

B. 血紅蛋白含量的多少

C. 血紅蛋白與氧結(jié)合能力的強(qiáng)弱

D. 氧濃度的高低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】形成尿液結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)種生物在地球上消失,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )

A. 遷地保護(hù)

B. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

C. 法律保護(hù)

D. 建立自然保護(hù)區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)的等級(jí)和單位的敘述,正確的是( )

A. 生物分類(lèi)的等級(jí)包括七個(gè)等級(jí),種是最基本的分類(lèi)單位

B. 分類(lèi)的最高等級(jí)單位是界,只包括所有的動(dòng)物和植物

C. 分類(lèi)等級(jí)越高,生物彼此的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征越相近

D. 分類(lèi)等級(jí)越低,包含的生物種類(lèi)越多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:

1左圖中的代表細(xì)胞的 過(guò)程,表示細(xì)胞的 過(guò)程

2番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織不同的組織是由左圖中所示過(guò)程 填數(shù)字形成的

3圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱(chēng)為 器官

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“溫度、濕度、光照”三種因素對(duì)鼠婦分布的影響,某生物興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答有關(guān)問(wèn)題。

1)圖一為興趣小組的實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)方案,圖中的大圓代表圓形紙盤(pán),其中的A區(qū)是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)放入鼠婦之處,在甲、乙、丙、丁四組中,起對(duì)照作用的一組是_______(填圖中代碼),它能與其它組形成_________個(gè)對(duì)照組。

2)甲組與丁組作為對(duì)照試驗(yàn),要探究的問(wèn)題是__________________________________

3)圖二表示在圖一中的A區(qū)放入20只鼠婦后,對(duì)丁組鼠婦每2分值統(tǒng)計(jì)一次,記錄較上次增加的鼠婦數(shù)量,共記6次,從第________分鐘開(kāi)始,該組區(qū)域內(nèi)鼠婦的數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。

4)興趣小組的同學(xué)重復(fù)進(jìn)行3次上述的操作后,分析得出了結(jié)論.你認(rèn)為他們重復(fù)操作3次的目的是_____________________。

5)從生態(tài)因素類(lèi)型方面考慮,上述實(shí)驗(yàn)中探究的是影響鼠婦分布的_________因素。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】代謝廢物通過(guò)什么途經(jīng)排出的?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】泌尿系統(tǒng)由__________、__________組成.腎臟的基本單位是_____,它由_____、_____、_____組成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案