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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中難免會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害,下列急救措施不得當(dāng)?shù)氖?/p>

A.突然遇到暈倒或溺水時(shí),應(yīng)盡快撥打114

B.采用口對(duì)口吹氣法對(duì)觸電病人急救時(shí),每分鐘吹氣15—20次

C.對(duì)心跳停止的病人做人工胸外心臟擠壓時(shí),有節(jié)奏地按壓胸骨下端

D.對(duì)小靜脈出血者先洗凈傷口,然后貼上創(chuàng)可貼

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

榮獲“中國(guó)科學(xué)院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這是利用了

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性                     B.生物數(shù)量的多樣性

C.環(huán)境的多樣性                         D.基因的多樣性

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生命世代相續(xù),生生不息,這是通過(guò)生殖來(lái)實(shí)現(xiàn)的。下列屬于無(wú)性生殖方式的是

A.家蠶的繁殖       B.蘋果的嫁接繁殖       C.青蛙的繁殖       D.鳥類的繁殖

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)的和頸短的,我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是頸長(zhǎng)的,長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化是

A.新陳代謝的結(jié)果       B.過(guò)度繁殖的結(jié)果  

C.人工選擇的結(jié)果       D.自然選擇的結(jié)果

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于傳染源的說(shuō)法,最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.能散播病原體的人                     B.能散播病原體的場(chǎng)所

C.能散播病原體的動(dòng)物                   D.能散播病原體的人或動(dòng)物

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說(shuō)法正確的是

A.細(xì)菌和真菌都是肉眼看不見的單細(xì)胞生物

B.真菌與細(xì)菌一樣主要進(jìn)行分裂生殖

C.大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

D.細(xì)菌和真菌都能使人致病,屬于對(duì)人類有害的生物

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都能適應(yīng)一定環(huán)境,下列動(dòng)物最適于水中生活的是

A.有翼、用肺和氣囊呼吸                 B.有四肢、用肺呼吸

C.有鰭、用鰓呼吸                       D.有鰭、用肺呼吸

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在天氣晴朗的早晨,摘取某植物的葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為a克,黃昏時(shí),在同一植物上摘取葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為b克,請(qǐng)問(wèn)a與b的質(zhì)量關(guān)系是

A.a(chǎn)>b             B.a(chǎn)<b             C.a(chǎn)=b              D.無(wú)法判斷

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類生命的起點(diǎn)是受精卵,受精卵在人體內(nèi)的形成場(chǎng)所和發(fā)育成胎兒的場(chǎng)所依次是

A.卵巢和輸卵管     B.卵巢和子宮       C.子宮和子宮       D.輸卵管和子宮

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

病人不能正常進(jìn)食時(shí),往往需要點(diǎn)滴葡萄糖液,這是因?yàn)?nbsp;

A.葡萄糖能為人體提供能量                   B.葡萄糖能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C.葡萄糖能直接消滅病原體                   D.葡萄糖能預(yù)防壞血病

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案