科目: 來(lái)源: 題型:
生活中難免會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害,下列急救措施不得當(dāng)?shù)氖?/p>
A.突然遇到暈倒或溺水時(shí),應(yīng)盡快撥打114
B.采用口對(duì)口吹氣法對(duì)觸電病人急救時(shí),每分鐘吹氣15—20次
C.對(duì)心跳停止的病人做人工胸外心臟擠壓時(shí),有節(jié)奏地按壓胸骨下端
D.對(duì)小靜脈出血者先洗凈傷口,然后貼上創(chuàng)可貼
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科目: 來(lái)源: 題型:
榮獲“中國(guó)科學(xué)院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這是利用了
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生物數(shù)量的多樣性
C.環(huán)境的多樣性 D.基因的多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
生命世代相續(xù),生生不息,這是通過(guò)生殖來(lái)實(shí)現(xiàn)的。下列屬于無(wú)性生殖方式的是
A.家蠶的繁殖 B.蘋果的嫁接繁殖 C.青蛙的繁殖 D.鳥類的繁殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)的和頸短的,我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是頸長(zhǎng)的,長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化是
A.新陳代謝的結(jié)果 B.過(guò)度繁殖的結(jié)果
C.人工選擇的結(jié)果 D.自然選擇的結(jié)果
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于傳染源的說(shuō)法,最恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.能散播病原體的人 B.能散播病原體的場(chǎng)所
C.能散播病原體的動(dòng)物 D.能散播病原體的人或動(dòng)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說(shuō)法正確的是
A.細(xì)菌和真菌都是肉眼看不見的單細(xì)胞生物
B.真菌與細(xì)菌一樣主要進(jìn)行分裂生殖
C.大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.細(xì)菌和真菌都能使人致病,屬于對(duì)人類有害的生物
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科目: 來(lái)源: 題型:
生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都能適應(yīng)一定環(huán)境,下列動(dòng)物最適于水中生活的是
A.有翼、用肺和氣囊呼吸 B.有四肢、用肺呼吸
C.有鰭、用鰓呼吸 D.有鰭、用肺呼吸
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科目: 來(lái)源: 題型:
在天氣晴朗的早晨,摘取某植物的葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為a克,黃昏時(shí),在同一植物上摘取葉片100克,放入烘干機(jī)烘干,稱其質(zhì)量為b克,請(qǐng)問(wèn)a與b的質(zhì)量關(guān)系是
A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)<b C.a(chǎn)=b D.無(wú)法判斷
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科目: 來(lái)源: 題型:
人類生命的起點(diǎn)是受精卵,受精卵在人體內(nèi)的形成場(chǎng)所和發(fā)育成胎兒的場(chǎng)所依次是
A.卵巢和輸卵管 B.卵巢和子宮 C.子宮和子宮 D.輸卵管和子宮
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科目: 來(lái)源: 題型:
病人不能正常進(jìn)食時(shí),往往需要點(diǎn)滴葡萄糖液,這是因?yàn)?nbsp;
A.葡萄糖能為人體提供能量 B.葡萄糖能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C.葡萄糖能直接消滅病原體 D.葡萄糖能預(yù)防壞血病
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