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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答:

(1)圖中起保護(hù)作用的是(2)莢膜和[  ]                         

(2)遺傳物質(zhì)位于[  ]                           中。

(3)與洋蔥表皮細(xì)胞相比,該細(xì)菌沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是                                     。

(4)(1)的作用是                          。

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科目: 來(lái)源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如下四個(gè)圖。試問(wèn)其中視野最暗的是(   )

A                                 B                          C                          D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是你非常熟悉的五類動(dòng)物,它們與人類的關(guān)系密切,有些是我們?nèi)祟惖暮门笥。你能根?jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問(wèn)題嗎?相信你準(zhǔn)行。

(1)A類生物終生生活在                       

(2)B雖然也終生在水中生活,但它與A類不同,理由是                                 。

(3)真正陸生脊椎動(dòng)物開(kāi)始于                       類。(填序號(hào))

(4)D類與A類具有相同的體型,但有                         的生活環(huán)境。

(5)E雖與D生活環(huán)境相同。但它與D卻                       同一類群的生物。

(6)這五類動(dòng)物的共同特征是                       。統(tǒng)稱                         動(dòng)物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)類三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)分析

(1)A曲線代表       .B曲線代表       .C曲線代表      

(2)指出它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位,生產(chǎn)者是       ;消費(fèi)者是       ;寫(xiě)出其食物鏈                   。

(3)由于食蟲(chóng)鳥(niǎo)被大量捕殺,昆蟲(chóng)的數(shù)量變化趨勢(shì)是       。針對(duì)害蟲(chóng)所采取的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等都是       的常用方法,其優(yōu)點(diǎn)是       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為人體某結(jié)構(gòu)內(nèi)的血管和血液流動(dòng)方向示意圖。若b為肺泡外毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)的是______血,c內(nèi)流動(dòng)的是_______血。若b為組織內(nèi)毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)的是_____血,c內(nèi)流動(dòng)的是________血。(本題選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

有人設(shè)計(jì)了下圖表示尿的形成過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)下列序號(hào)各代表腎單位的什么結(jié)構(gòu)?

       [1]     ,[2]     ,[3]       ,[4]        ,[5]       

(2)[4]內(nèi)流的液體是        ,[5]內(nèi)流出的液體是         。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,依圖回答:

(1)兩個(gè)錐形瓶中裝的是什么液體?

(2)吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊哪一邊的橡皮管?呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊哪一邊的橡皮管?

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                   。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是生產(chǎn)克隆羊多利的全過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)克隆羊多利的培育過(guò)程中,A羊所起的作用是                     ,B羊所起的作用是                   ,C羊所起的作用是                   。

(2)若B羊是一頭白毛公羊,那么克隆出的羊肯定是一只                

(3)克隆羊多利幾乎與                   長(zhǎng)得一模一樣。

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察下圖,并據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中草屬于   。生產(chǎn)者能為消費(fèi)者和分解者提供             ,兔屬于      。

(2)該圖中共有       條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了        ,其中最長(zhǎng)的一條是             。

(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是      ,數(shù)量最少的生物是       ,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著         和              流動(dòng)的。

(4)如果將狐、鷹等肉食性動(dòng)物大量捕殺,圖的數(shù)量將出現(xiàn)?         。如果為了開(kāi)荒種田而燒掉了大量的草,結(jié)果是        。為了保護(hù)草原植被,需要對(duì)          的數(shù)量進(jìn)行控制。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程示意圖,以據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

  

(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸有的長(zhǎng)有的短,原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先        。

(2)在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),頸和前肢短的個(gè)體被淘汰,原因是                          。

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中,起到了       作用。

(4)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的變異個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體與環(huán)境的變化            。

(5)生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò)       來(lái)積累其特征的。

(6)現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過(guò)長(zhǎng)期的                逐代積累形成的。

(7)自然界的生物通過(guò)長(zhǎng)期的        ,        生存下來(lái)        就被淘汰掉,這就是        。

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