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“鳥類的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。對(duì)小鳥這種行為的解釋,正確的是( )
①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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“補(bǔ)鈣新觀念,吸收是關(guān)鍵”。小麗的媽媽一直給她吃鈣片,醫(yī)生卻說小麗缺鈣,建議給小麗增服( )
A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D
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下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為正確的是( )
A.生物的變異都是可遺傳的變異 B.變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象
C.沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 D.生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的
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當(dāng)踏入山林時(shí),會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤(rùn),這主要是由于( )
A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的分泌物有殺菌作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太陽光
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腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀賞植物來栽培。要使盆栽腎蕨生長(zhǎng)良好,應(yīng)如何管理?( )
A.放在向陽的地方,少澆水 B.放在向陽的地方,多澆水
C.放在背陰的地方,少澆水 D.放在背陰的地方,多澆水
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小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué),但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是( )
A.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B.射入光線發(fā)生改變
C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D.光圈的大小改變了
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玉米是我省重要的糧食作物。下面關(guān)于玉米的正確敘述是( )
A.玉米是單子葉植物,一粒玉米是由一個(gè)胚珠發(fā)育來的
B.在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是胚
C.種子萌發(fā)時(shí),胚根首先突破種皮發(fā)育成根并且子葉出土
D.玉米為雌雄同株,借助風(fēng)力完成異花傳粉
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某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/p> | 充分?jǐn)嚢?/p> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ,與1號(hào)試管起 作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是 。
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置 (填“有”或“無”)必要。
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行 消化,又能進(jìn)行 消化。
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感冒是春冬季節(jié)易發(fā)的一種呼吸道傳染病。以下是人們患感冒后常常采用的一些做法,其中最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )
A.先扛上幾天,如果實(shí)在堅(jiān)持不住了再去醫(yī)院
B.找出家中貯備的感冒藥,連同抗生素一起服用
C.及時(shí)到醫(yī)院或診所找醫(yī)生診斷,按醫(yī)囑服藥
D.找出上次感冒時(shí)沒用完的感冒藥,繼續(xù)服用
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自今年3月份開始,一場(chǎng)突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家,經(jīng)專家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項(xiàng)中能表明該病毒屬于生物的是( )
A.由有機(jī)物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖 D.能使人體患病
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