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下面是某同學(xué)利用金魚進(jìn)行“探究廢電池對生物的影響”的實驗方案及結(jié)果,請分析并回答問題:
魚缸編號 金魚數(shù)量 河水體積 所加液體體積 魚存活的平均天數(shù)
5條 等量 50ml清水 存活
5條 等量 50ml廢電池浸出液 15
5條 等量 100ml廢電池浸出液 10
(注:金魚健康且大小相近,每天定時用等量同種飼料喂養(yǎng);河水清潔無污染,其他條件適宜且相同.)
(1)要探究廢電池浸出液對金魚的存活有無影響,應(yīng)選用
 
作為一組對照實驗,可得出的結(jié)論是:
 

(2)由表中數(shù)據(jù)可知,魚缸中所加電池浸出液越多,金魚存活的時間就越
 
,折也說明了固體污染物對生物的影響很大.
(3)我們?nèi)祟悶榱朔乐未髿馕廴尽⒏纳瓶諝赓|(zhì)量的根本措施是
 

(4)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)會通過
 
不斷不積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物最終威脅人類自身,因此,我們說保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們自己.

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李芳同學(xué)發(fā)現(xiàn),每當(dāng)天氣寒冷道路出現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象時,政府部門就會采取撒鹽的方式來融冰防滑.這種方法雖然好,但冰雪融化后,鹽會不會對植物造成危害呢?帶著這個問題,她與同學(xué)一起開展了下列探究活動:
取10株生長健壯的幼苗,平均分為A、B兩組.每天定時向A組幼苗澆適量的清水,向B組幼苗澆等量的鹽水.將植物放在溫暖、陽光充足的地方培養(yǎng),觀察并記錄幼苗的生長狀況.
請回答:
(1)寫出本實驗的假設(shè):
 

(2)設(shè)置A組植株的目的是
 

(3)實驗選取的幼苗是否必須為同種植物?
 
.為什么?
 

(4)若該實驗的結(jié)果是A組幼苗的生長明顯優(yōu)于B組幼苗,則該實驗的結(jié)論是
 

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酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,如圖(一)所示.為了探究模擬酸雨對植物的影響,某生物興趣小組在實驗室條件下進(jìn)行了實驗探究,實驗設(shè)計如圖(二)所示.請根據(jù)實驗設(shè)計分析回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)興趣小組提出的問題是
 

(2)將A、B兩個玻璃瓶放在30℃環(huán)境中培養(yǎng),每天給A瓶補充適量的“模擬酸雨”( pH≈4),同時給B瓶補充等量的清水(pH=7).實驗中的A瓶與B瓶形成了一組
 
實驗,該實驗的變量是
 

(3)一定時間后,觀察水稻種子的萌發(fā)情況,預(yù)計的實驗現(xiàn)象是
 
,由此得出的結(jié)論是
 

(4)若種子萌發(fā)的外界條件都滿足,但是A、B兩瓶的種子都不萌發(fā),可能的原因是
 

(5)為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,請你結(jié)合圖(一)提一條合理化建議:
 

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酸雨對生物的危害極大,它可以使樹木枯萎,使小魚死去,被稱為“
 
”.

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引起酸雨的主要物質(zhì)是(  )
A、二氧化硫B、鹽酸C、二氧化碳D、一氧化碳

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到正在進(jìn)行室內(nèi)裝修的居民家中要來幾塊人造膠板的邊角料和木板料,分別把它們釘成小盒子,捉幾只昆蟲,放在其中,設(shè)想它們成活的情況并分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.

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青少年應(yīng)在消除廢舊電池(重金屬)對人類的危害中做些什么?

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將下列現(xiàn)象或物質(zhì)與其造成的危害連接起來.
精英家教網(wǎng)

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2007年世界自然基金會向全球發(fā)出倡議開展“地球一小時”活動.倡議個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六的20時30分至21時30分熄燈一小時,來表明對氣候變化行動的支持.“地球一小時”活動倡導(dǎo)的是一種低碳生活理念,目的就是讓人們逐漸都具有節(jié)能減排的意識.低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式.
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會消耗大氣中的
 
,并釋放出
 

(2)一公頃樹林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并釋放出60-400千克的氧氣,這是依靠植物
 
作用,因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的
 
平衡.
(3)吸煙不僅違背“低碳”的生活方式,而且主要對人體的
 
系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害.
(4)在日常生活中,你應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”生活方式?
 

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為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗:
實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
(1)提出的問題:
 
?
(2)做出假設(shè):
 

(3)實驗方案:
①取相同的兩個培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.
②向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
③每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄.
(4)實驗結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)以上探究實驗,回答下列問題:
①2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏
 

②從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?答:
 

③想達(dá)到預(yù)期實驗效果,必須對原方案進(jìn)行修改:每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時,還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的
 
.設(shè)計2號實驗的目的是設(shè)置
 

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