科目: 來源:2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
想檢測鉛筆上有沒有細(xì)菌,只需要將鉛筆放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按,這個步驟屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)過程中的:( )
A. 種植 B. 培養(yǎng) C. 接種 D. 接合
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科目: 來源:2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于共生現(xiàn)象的是( )
A.真菌與藻類形成地衣
B.根瘤菌與豆科植物形成根瘤
C.某些真菌使人患足癬
D.草食動物與其腸道內(nèi)的細(xì)菌
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科目: 來源:2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)觀察下列水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1) 圖為水螅結(jié)構(gòu)示意圖。水螅屬于 動物。
(2)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱: [ 5 ] ;[ C ] 。
(3)水螅由[ ] 排出食物殘渣。乙圖中[ B ]所指的一面為該生物體的 (選填“背面”或“腹面”)
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科目: 來源:2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)寫出圖中各部分的名稱:
[1] ,[2] ,[3] 。
(2)圖中能進(jìn)行氣體交換的部分是 (填名稱);能儲存氣體協(xié)助呼吸的部分是 (填名稱),但是它 (填“能”或“不能”)進(jìn)行氣體交換。
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科目: 來源:2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖為關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱:
1 ; 3 ;
4 ; 5 。
(2)能把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的結(jié)構(gòu)是[ ] ;能減少兩塊骨之間的摩擦和撞擊力的是[ ] 。
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(6分)下面是屈肘和伸肘動作示意圖
(1)給出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱
1 2
(2)劉春紅是奧運(yùn)會舉重冠軍,當(dāng)她抓起杠鈴屈肘時,她的上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是[ ];處于舒張狀態(tài)的是[ ]。([ ]中填序號)
(3)當(dāng)你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為肱二頭肌處于 狀態(tài),肱三頭肌處于 狀態(tài)。
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(6分)下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲的身體分為 、 、 三個部分。
(2)體表的外骨骼的作用有保護(hù)和 。
(3)蝗蟲共有三對足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ] 。
(4)蝗蟲的翅共 對,是它的飛行器官。
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科目: 來源:2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)與真菌相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 。
(2)絕大多數(shù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 ,所以不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的 生活。
(3)細(xì)菌的生殖方式是 ,這種生殖方式速度極快;而且有些細(xì)菌會形成對不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的休眠體,稱為 ,因此細(xì)菌在自然界分布廣泛。
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科目: 來源:2015屆云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:據(jù)觀測,至2012年11月底,已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質(zhì)量改善,市民愛鷗護(hù)鷗意識增強(qiáng),“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機(jī)會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。
材料三:隨著人類對野生動物保護(hù)意識的增強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
(1)從動物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為,屬于 行為,這種行為是由動物體內(nèi)的 決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實例表明了動物個體之間能夠進(jìn)行
(3)從動物行為的獲得途徑看,材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于 ,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由 獲得的行為。
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