蘋果樹(shù)不宜在熱帶栽種，柑橘樹(shù)不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生態(tài)因素是

A. 陽(yáng)光      B.溫度      C.水        D.空氣

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物，大家并不陌生，同學(xué)們周圍看得見(jiàn)的花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)畜都是生物；一些微小的細(xì)菌、病毒，盡管你看不見(jiàn)，摸不著，但卻時(shí)刻與你相伴，它們也都是生物，生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無(wú)關(guān)的是

A.校園的花草點(diǎn)綴著我們的生活

B.果園養(yǎng)雞促進(jìn)了物質(zhì)的綜合利用

C.新的教學(xué)大樓拔地而起

D.雜交水稻解決了糧食的短缺

某同學(xué)用放大5倍的目鏡與放大10倍的物鏡組合觀察到了一只清晰的草履蟲(chóng)，這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是

A.5倍           B.10倍          C.50倍             D.15倍

用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是

A.新鮮的    B.完整的    C.薄而透明的  D.干燥的

在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，四位同學(xué)在視野中看到的物象分別如下圖所示。你認(rèn)為觀察效果最好的是

制作臨時(shí)裝片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是

A. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡     B. 防止水溢出

C. 增強(qiáng)透明度                          D. 防止實(shí)際材料被損壞

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列描述正確的是

A.所有的變量都相同

B.所有的變量都不相同

C.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均不相同

D.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均相同

在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是

A.隨手扔掉    B.放進(jìn)垃圾桶中

C.放回大自然中  D.用作魚(yú)餌

植物和動(dòng)物都屬于生物，在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同點(diǎn)是植物不具有下列哪一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

A.細(xì)胞　　　　B.組織　　　　  C.器官　　　　  D.系統(tǒng)

每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A.植物體→組織→器官→細(xì)胞

B.細(xì)胞→器官→組織→植物體

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D.細(xì)胞→組織→器官→植物體