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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做________。

保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、和三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施。

在自然環(huán)境中，各種因素著生物，生物在生存發(fā)展中不斷地環(huán)境，同時(shí)也和著環(huán)境。

顯微鏡觀察時(shí)反光鏡有平面和凹面兩種，使用時(shí)若光線強(qiáng)，應(yīng)選用面鏡；光線較弱，應(yīng)選用面鏡。

生物分類的依據(jù)是生物在和等方面的特征，生物分類的基本單位是。

骨骼肌中間較粗的部分叫，兩端呈乳白色的部分叫。

在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的整體叫做________系統(tǒng)。

在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由尖端依次向上是根冠、________________、成熟區(qū)。

我們通常所說(shuō)的脫臼是指從中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做________。

保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、________和________三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施。

在自然環(huán)境中，各種因素________著生物，生物在生存發(fā)展中不斷地________環(huán)境，同時(shí)也________和________著環(huán)境。

顯微鏡觀察時(shí)反光鏡有平面和凹面兩種，使用時(shí)若光線強(qiáng)，應(yīng)選用________ 面鏡；光線較弱，應(yīng)選用________面鏡。

生物分類的依據(jù)是生物在________和________等方面的特征，生物分類的基本單位是________。

骨骼肌中間較粗的部分叫________，兩端呈乳白色的部分叫________。

在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的整體叫做________系統(tǒng)。

在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由尖端依次向上是根冠、________________、成熟區(qū)。

我們通常所說(shuō)的脫臼是指________從________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。