如圖（1）的矩形紙片折疊，B、C兩點(diǎn)恰好重合落在AD邊上的點(diǎn)P處，如圖（2），已知∠MPN=90°，PM=3，PN=4，那么矩形ABCD的周長(zhǎng)為
 
．
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分析：根據(jù)勾股定理，得MN=5，進(jìn)而可得出BC的長(zhǎng)，根據(jù)直角三角形的面積公式的兩種表示方法，可求出AB的長(zhǎng)，根據(jù)矩形的周長(zhǎng)=2（AB+BC）即可得出答案．
解答：解：由題意得，∠MPN=90°，PM=3cm，PN=4cm，
在RT△PMN中，MN2=PM2+PN2，
∴MN=5，BC=PM+PN+MN=3+4+5=12，
根據(jù)直角三角形的面積公式得，AB=
PM•PN
MN
=
12
5
=2.4，
則矩形ABCD的周長(zhǎng)=2（AB+BC）=28.8．
故答案為：28.8．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了翻折變換的知識(shí)，本題的解答利用了折疊的性質(zhì)，折疊前后圖形的形狀和大小不變，對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角相等及勾股定理，另外要注意掌握直角三角形的面積的兩種表示方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、用剪刀將形狀如圖1所示的矩形紙片ABC沿著直線CM剪成兩部分，其中M為AD的中點(diǎn)，利用旋轉(zhuǎn)、平移、軸對(duì)稱等變換可以拼成一些新圖形，例如圖2中的Rt△BCE就是拼成的一個(gè)圖形．
（1）用這兩部分紙片除了可以拼成圖2外，還可以拼成一些四邊形，請(qǐng)你試一試，把拼好的四邊形分別畫(huà)在圖3、圖4的虛框內(nèi)．
（2）由（1）可知直角三角形可以一刀切后拼成梯形，那么任一三角形（不等邊）能否一刀切后拼成梯形，如圖5，請(qǐng)你試一試．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用剪刀將形狀如圖1所示的矩形紙片ABCD沿著直線CM剪成兩部分，其中M為AD的中點(diǎn)．用這兩部分紙片可以拼成一些新圖形，例如圖2中的Rt△BCE就是拼成的一個(gè)圖形．
（1）用這兩部分紙片除了可以拼成圖2中的Rt△BCE外，還可以拼成一些四邊形．請(qǐng)你試一試，把拼好的四邊形分別畫(huà)在圖3、圖4的虛框內(nèi)．
（2）若利用這兩部分紙片拼成的Rt△BCE是等腰直角三角形，設(shè)原矩形紙片中的邊AB和BC的長(zhǎng)分別為a厘米、b厘米，且a、b恰好是關(guān)于x的方程x2-（m-1）x+m+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，試求出原矩形紙片的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

剪刀將形狀如圖1所示的矩形紙片ABCD沿著直線CM剪成兩部分，其中M為AD的中點(diǎn)．用這兩部分紙片可以拼成一些新圖形，例如圖2中的Rt△BCE就是拼成的一個(gè)圖形．若利用這兩部分紙片拼成的Rt△BCE是等腰直角三角形，設(shè)原矩形紙片中的邊AB和BC的長(zhǎng)分別為a厘米、b厘米，且a、b恰好是關(guān)于x的方程x2-（m-1）x+m+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，試求出原矩形紙片的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007•東城區(qū)二模）用剪刀將形狀如圖1所示的矩形紙片ABCD沿著直線CM剪成兩部分，其中M為AD的中點(diǎn)．用這兩部分紙片可以拼成一些新圖形，例如圖2中的Rt△BCE就是拼成的一個(gè)圖形．

（1）用這兩部分紙片除了可以拼成圖2中的Rt△BCE外，還可以拼成一些四邊形．請(qǐng)你試一試，把拼好的四邊形分別畫(huà)在圖3、圖4的虛框內(nèi)．
（2）若原矩形周長(zhǎng)為12，則能否拼出面積為10的直角三角形？請(qǐng)給出回答，并說(shuō)明理由．

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