【題目】如圖,已知點E、F在直線AB上,點G在線段CD上,EDFG交于點H,∠C=∠EFG,∠CED=∠GHD

1)求證:CEGF;

2)試判斷∠AED與∠D之間的數(shù)量關系,并說明理由;

3)若∠EHF80°,∠D30°,求∠AEM的度數(shù).

【答案】(1)證明見解析;(2)AED+D=180°,理由見解析;(3)110°

【解析】

(1)依據(jù)同位角相等,即可得到兩直線平行;

(2)依據(jù)平行線的性質,可得出∠FGDEFG,進而判定ABCD,即可得出∠AED+D=180°;

(3)依據(jù)已知條件求得∠CGF的度數(shù),進而利用平行線的性質得出∠CEF的度數(shù),依據(jù)對頂角相等即可得到∠AEM的度數(shù).

(1)∵∠CEDGHD,

CBGF

(2)AED+D=180°;

理由:∵CBGF

∴∠CFGD,

又∵∠CEFG,

∴∠FGDEFG,

ABCD,

∴∠AED+D=180°;

(3)∵∠GHDEHF=80°,D=30°,

∴∠CGF=80°+30°=110°,

又∵CEGF,

∴∠C=180°﹣110°=70°,

又∵ABCD,

∴∠AECC=70°,

∴∠AEM=180°﹣70°=110°.

練習冊系列答案
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【題目】某商店經(jīng)銷某種玩具,該玩具每個進價 20 元,為進行促銷,商店制定如下“優(yōu)惠” 方案:如果一次銷售數(shù)量不超過 5 個,則每個按 50 元銷售:如果一次銷售數(shù)量超過 5 個,則每增加一個,所有玩具均降低 1 元銷售,但單價不得低于 30 元,一次銷售該玩具的單價 y(元)與銷售數(shù)量 x(個)之間的函數(shù)關系如下圖所示.

(1)結合圖形,求出 m 的值;射線 BC 所表示的實際意義是什么;

(2)求線段 AB 滿足的 y 與 x 之間的函數(shù)解析式,并直接寫出自變量的取值范圍;

(3)當銷售 15 個時,商店的利潤是多少元.

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①如圖1,若BC=4m,則S=m.
②如圖2,現(xiàn)考慮在(1)中的矩形ABCD小屋的右側以CD為邊拓展一正△CDE區(qū)域,使之變成落地為五邊形ABCED的小屋,其它條件不變.則在BC的變化過程中,當S取得最小值時,邊BC的長為m.

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【題目】如圖,在一次測繪活動中,某同學站在點A處觀測停放于B、C兩處的小船,測得船B在點A北偏東75°方向150米處,船C在點A南偏東15°方向120米處,則船B與船C之間的距離為______米(精確到0.1).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠BEC=95°,∠ABE=120°,∠DCE=35°,則AB與CD平行嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點E,F分別是ABCD上的點,點GBC的延長線上一點,且∠B=∠DCG=∠D,則下列判斷中,錯誤的是(   )

A. AEF=∠EFC B. A=∠BCF C. AEF=∠EBC D. BEF+∠EFC=180°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系上有個點A(-1,O),點A1次向上跳動一個單位至點A1(-1,1),緊接著第2次向右跳動2個單位至點A2(1,1),第3次向上跳動1個單位,第4次向左跳動3個單位,第5次又向上跳動1個單位,第6次向右跳動4個單位,,依次規(guī)律跳動下去,點A2015次跳動至點A2015的坐標是 ( )

A. (-503, 1008) B. (503, 1007) C. (-504, 1007) D. (504, 1008)

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【題目】閱讀:已知a+b=﹣4,ab=3,求a2+b2的值.

解:∵a+b=﹣4,ab=3,

a2+b2=(a+b)2﹣2ab=(﹣4)2﹣2×3=10.

請你根據(jù)上述解題思路解答下面問題:

(1)已知a﹣b=﹣3,ab=﹣2,求(a+b)(a2﹣b2)的值.

(2)已知a﹣c﹣b=﹣10,(a﹣b)c=﹣12,求(a﹣b)2+c2的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,CDAB,DCB=70°,CBF=20°,EFB=130°,

(1)問直線EFAB有怎樣的位置關系?加以證明;

(2)若∠CEF=70°,求∠ACB的度數(shù).

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