【題目】小明想利用太陽光測量樓高.他帶著皮尺來到一棟樓下,發(fā)現(xiàn)對面墻上有這棟樓的影子,針對這種情況,他設計了一種測量方案,具體測量情況如下:
如示意圖,小明邊移動邊觀察,發(fā)現(xiàn)站到點E處時,可以使自己落在墻上的影子與這棟樓落在墻上的影子重疊,且高度恰好相同.此時,測得小明落在墻上的影子高度CD=1.2m,CE=0.8m,CA=30m(點A,E,C在同一直線上).已知小明的身高EF是1.7m,請你幫小明求出樓高AB.(結果精確到0.1m)

【答案】解:過點D作DG⊥AB,分別交AB、EF于點G、H,
∵AB∥CD,DG⊥AB,AB⊥AC,
∴四邊形ACDG是矩形,
∴EH=AG=CD=1.2,DH=CE=0.8,DG=CA=30,
∵EF∥AB,
,
由題意,知FH=EF﹣EH=1.7﹣1.2=0.5,
,解得,BG=18.75,
∴AB=BG+AG=18.75+1.2=19.95≈20.0.
∴樓高AB約為20.0米.

【解析】此題屬于實際應用問題,解題的關鍵是將實際問題轉化為數(shù)學問題進行解答;解題時要注意構造相似三角形,利用相似三角形的性質解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】拋物線y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則一次函數(shù)y=ax+b與反比例函數(shù)y= 在同一平面直角坐標系內的圖象大致為(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在等邊三角形ABC中,點P在△ABC內,點Q在△ABC外,且∠ABP=∠ACQ, BP=CQ.

(1)求證:△ABP≌△ACQ;

(2)請判斷△APQ是什么形狀的三角形?試說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點A(﹣3,0),對稱軸為直線x=﹣1,下列給出四個結論中,正確結論的個數(shù)是( )個
①c>0;
②若點B(﹣ ,y1)、C(﹣ ,y2)為函數(shù)圖象上的兩點,則y1<y2;
③2a﹣b=0;
<0;
⑤4a﹣2b+c>0.

A.2
B.3
C.4
D.5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,點M為直線AB上一動點, 都是等邊三角形,連接BN

求證: ;

分別寫出點M在如圖2和圖3所示位置時,線段AB、BMBN三者之間的數(shù)量關系不需證明;

如圖4,當時,證明:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中AB=BC=AC=12cm,現(xiàn)有兩點M、N分別從點A、點B同時出發(fā),沿三角形的邊運動已知點M的速度為1cm/s,點N的速度為2cm/s當點N第一次到達B點時,M、N同時停止運動

1點M、N運動幾秒后M、N兩點重合?

2點M、N運動幾秒后,可得到等邊三角形AMN?

3當點M、N在BC邊上運動時能否得到以MN為底邊的等腰三角形?如存在,請求出此時M、N運動的時間

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在等邊三角形ABC中,點EAB上,點DCB的延長線上,且ED=EC,如圖,試確定線段AEDB的大小關系,并說明理由”.

(1)當點EAB的中點時,如圖1,確定線段AEDB的大小關系,直接寫出結論:AE   DB

(填“>”,“<”“=”).

(2)證明你得出的以上(1),如圖2,過點EEFBC,交AC于點F.

(3)在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED = EC.若ABC的邊長為1,AE = 2,求CD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知等邊△ABC的高為6,在這個三角形所在的平面內有一點P,若點P到直線AB的距離是1,點P到直線AC的距離是3,則點P到直線BC的距離可能是_______

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,對角線AC , BD相交于點O , 且AC=6cm,BD=8cm,動點P , Q分別從點B , D同時出發(fā),運動速度均為1cm/s,點P沿BCD運動,到點D停止,點Q沿DOB運動,到點O停止1s后繼續(xù)運動,到點B停止,連接APAQ , PQ . 設△APQ的面積為y(cm2)(這里規(guī)定:線段是面積0的幾何圖形),點P的運動時間為x(s).

(1)填空:AB=cm,ABCD之間的距離為cm;
(2)當4≤x≤10時,求yx之間的函數(shù)解析式;
(3)直接寫出在整個運動過程中,使PQ與菱形ABCD一邊平行的所有x的值.

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