【題目】(閱讀理解)

A、B、C為數(shù)軸上三點,如果點CA、B之間且到A的距離是點CB的距離3倍,那么我們就稱點C{AB}的奇點.

例如,如圖1,點A表示的數(shù)為﹣3,點B示的數(shù)為1.表示0的點C到點A的距離是3,到點B的距離是1,那么點C{A,B}的奇點;又如,表示﹣2的點D到點A的距離是1,到點B的距離是3,那么點D就不是{A,B}的奇點,但點D{B,A}的奇點.

(知識運用)

如圖2M、N為數(shù)軸上兩點,點M所表示的數(shù)為﹣3,點N所表示的數(shù)為5

1)數(shù)     所表示的點是{M,N}的奇點;數(shù)     所表示的點是{NM}的奇點;

2)如圖3A、B為數(shù)軸上兩點,點A所表示的數(shù)為﹣50,點B所表示的數(shù)為30.現(xiàn)有一動點P從點B出發(fā)向左運動,當P點運動到數(shù)軸上的什么位置時,P、AB中恰有一個點為其余兩點的奇點?

【答案】13,-1;(2)-30,10

【解析】

1)根據定義發(fā)現(xiàn):奇點表示的數(shù)到{ MN}中,前面的點M是到后面的數(shù)N的距離的3倍,從而得出結論;根據定義發(fā)現(xiàn):奇點表示的數(shù)到{NM}中,前面的點N是到后面的數(shù)M的距離的3倍,從而得出結論;
2)點A到點B的距離為6,由奇點的定義可知:分兩種情況列式:①PB=3PA;②PA=3PB;可以得出結論.

(1)5(3)8,

8÷(31)2

523,

32=-1.

故表示數(shù)3的點是{MN}的奇點;表示數(shù)-1的點是{N,M}的奇點.

(2)30(50)80

80÷(31)20,

302010,

5020=-30.

故點P運動到數(shù)軸上表示-3010的點的位置時,PA,B中恰有一個點為其余兩點的奇點.

練習冊系列答案
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【題目】數(shù)學課上,張老師出示了問題:如圖1,四邊形ABCD是正方形,點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的角平分線CF于點F,求證:AE=EF

經過思考,小明展示了一種正確的解題思路:取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,易證AME≌△ECF,所以AE=EF

在此基礎上,同學們作了進一步的研究:

1)小穎提出:如圖2,如果把E是邊BC的中點改為E是邊BC上(除B,C外)的任意一點,其它條件不變,那么結論“AE=EF”仍然成立,你認為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;

2)小華提出:如圖3,點EBC的延長線上(除C點外)的任意一點,其他條件不變,結論“AE=EF”仍然成立.你認為小華的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由.

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兩種口罩的單價各是多少元?

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【題目】兒童服裝店老板以50元的價格購進20件衣服,針對不同的顧客,20件衣服的售價不完全相同,若以68元為標準,將超出的錢數(shù)記為正,不足的錢數(shù)記為負,記錄結果如下表:

售出件數(shù)

5

4

2

1

7

1

售價

+2

+3

+1

0

—2

—1

(1)問該服裝店售完這20件衣服后,賺了多少錢?

(2)老板為了促銷,對購買價格不低于標準的每個顧客送了價值5元的小禮物,如果不考慮其他因素,這20件衣服實際賺了多少?

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【題目】A,BC為數(shù)軸上的三點,如果點C在點A,B之間,且到點A的距離是點C到點B的距離的3倍,那么我們就稱點C{A,B}的奇妙點.例如,如圖①,點A表示的數(shù)為-3,點B表示的數(shù)為1.表示0的點C到點A的距離是3,到點B的距離是1,那么點C{A,B}的奇妙點;又如,表示-2的點D到點A的距離是1,到點B的距離是3,那么點D就不是{A,B}的奇點,但點D{B,A}的奇妙點.

(知識運用)

如圖②,M,N為數(shù)軸上的兩點,點M所表示的數(shù)為-2,點N所表示的數(shù)為6.

(1)表示數(shù)_____的點是{MN}的奇妙點;表示數(shù)______的點是{N,M}的奇妙點;

(2)若點P所表示的數(shù)為3,點P{M,N}的奇妙點,則點M、N所表示的數(shù)可以是幾?M=______,N=_____(寫出一組即可)

(3)如圖③,A,B為數(shù)軸上的兩點,點A所表示的數(shù)為-10,點B所表示的數(shù)為50.現(xiàn)有一動點P從點A出發(fā)向右運動,點P運動到數(shù)軸上的什么位置時,PA,B中恰有一個點為其余兩點的奇妙點?

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【題目】計算

1)(﹣63+17+(﹣23+68

23+(﹣+(﹣3+2;

3

4

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(第16題圖)

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(1)求樣本中最喜歡B項目的人數(shù)百分比和其所在扇形圖中的圓心角的度數(shù);

(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)己知該校有2000人,請根據樣本估計全校最喜歡足球的人數(shù)是多少?

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