如圖,BD是等邊△ABC的高,E是BC延長線上一點(diǎn),且.
(1)直接寫出CE與CD的數(shù)量關(guān)系;
(2)試說明△BDE是等腰三角形.
(1)CD=CE(2)見解析
【解析】
試題分析:(1)CD=CE,理由為:由等邊三角形ABC得到∠ABC為60°,又DB垂直AC,根據(jù)“三線合一”得到∠DBC為30°,根據(jù)直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半得到CD等于BC的一半,由題中已知的CE等于BC的一半,等量代換可得CD=CE;
(2)由等邊三角形ABC得到∠ACB為60°,又(1)得到CD=CE,根據(jù)“等邊對(duì)等角”以及外角性質(zhì)得到∠E=30°,又∠DBC為30°,故兩角相等,再根據(jù)“等角對(duì)等邊”得到BD=DE,即三角形BDE為等腰三角形.
【解析】
(1)CD=CE;(2分)
(2)∵△ABC是等邊三角形
∴AB=AC=BC∠ABC=∠ACB=60°,(4分)
∵BD⊥AC
∴,,(5分)
∵
∴CD=CE,(6分)
∴∠E=∠CDE,(7分)
∵∠ACB=∠E+∠CDE
∴,(8分)
∴∠CBD=∠E,
∴BD=ED,
∴△BDE是等腰三角形.(9分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上3.1認(rèn)識(shí)不等式1(解析版) 題型:?????
(2006•深圳)下列不等式組的解集,在數(shù)軸上表示為如圖所示的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.7探索勾股定理(解析版) 題型:解答題
已知:如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=6,點(diǎn)D在邊BC上,AD平分∠CAB,E為AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與A、C重合),EF⊥AB,垂足為F.
(1)求證:AD=DB;
(2)設(shè)CE=x,BF=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)當(dāng)∠DEF=90°時(shí),求BF的長?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.7探索勾股定理(解析版) 題型:選擇題
已知等腰三角形的一條腰長是5,底邊長是6,則它底邊上的高為( )
A.5 B.3 C.4 D.7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.7探索勾股定理(解析版) 題型:選擇題
如下圖,△ABC中,∠C=90°,∠B=45°,AD是角平分線,DE⊥AB于E,則下列結(jié)論不正確的是( )
A.AC=AE B.CD=DE C.CD=DB D.AB=AC+CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.4等腰三角形的判定定理2(解析版) 題型:解答題
已知:如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=4,點(diǎn)M是邊AC上一動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A、C不重合),點(diǎn)N在邊CB的延長線上,且AM=BN,連接MN交邊AB于點(diǎn)P.
(1)求證:MP=NP;
(2)若設(shè)AM=x,BP=y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出它的定義域;
(3)當(dāng)△BPN是等腰三角形時(shí),求AM的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.4等腰三角形的判定定理2(解析版) 題型:填空題
如圖,AC=BC,∠ACB=90°,AE平分∠BAC,BF⊥AE,交AC延長線于F,且垂足為E,則下列結(jié)論:
①AD=BF; ②BF=AF; ③AC+CD=AB,④AB=BF;⑤AD=2BE.
其中正確的結(jié)論有 .(填寫番號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 題型:?????
已知a,b,c為△ABC的三邊且(a﹣b)(b﹣c)=0,則△ABC為( )
A.等腰三角形 B.等邊三角形 C.直角三角形 D.無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上2.2等腰三角形2(解析版) 題型:填空題
已知等腰三角形的兩條邊長分別為3和7,那么它的周長等于 .
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