甲、乙兩同學(xué)的身高都約為1.6×102cm，甲比乙高9cm，問有這種可能嗎？若有這種可能，請(qǐng)舉例說明，你能說出近似數(shù)1.6×102的意義嗎？

答案：
解析：

　　有這種可能在＋范圍內(nèi)可以取甲身高164cm≈1.6×102cm，乙身高155cm≈1.6×102cm．

　　分析：本題應(yīng)理解近似數(shù)1.6×102的意義，它的范圍應(yīng)是1.55×102≤1.6×102＜1.65×102這是有可能的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

又到了一年中的春游季節(jié)，某班學(xué)生利用周末精英家教網(wǎng)到白塔山去參觀“晏陽初博物館”．下面是兩位同學(xué)的一段對(duì)話：
甲：我站在此處看塔頂仰角為60°；
乙：我站在此處看塔頂仰角為30°；
甲：我們的身高都是1.5m；
乙：我們相距20m．
請(qǐng)你根據(jù)兩位同學(xué)的對(duì)話，計(jì)算白塔的高度．（精確到1米）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩位學(xué)生為了將解直角三角形的知識(shí)學(xué)以致用，他們相約到孫文公園測(cè)量孫中山塑像及其底座的高度．下面是兩位同學(xué)的一段對(duì)話：
甲：我站在此處看塔頂仰角為45°，乙：我站在此處看塔頂仰角為30°．
甲：我們的身高都是1.6m，乙：我們相距4m．
請(qǐng)你根據(jù)兩位同學(xué)的對(duì)話，計(jì)算孫中山塑像及其底座的高度大致是多少？（精確到0.1米，
3
≈1.73）．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某學(xué)校九年級(jí)的學(xué)生去旅游，在風(fēng)景區(qū)看到一棵古松，不知這棵古松有多高，下面是他們的一段對(duì)話：
甲：我站在此處看樹頂仰角為45°．
乙：我站在此處看樹頂仰角為30°．
甲：我們的身高都是1.5m．
乙：我們相距20m．
請(qǐng)你根據(jù)兩位同學(xué)的對(duì)話，參考圖計(jì)算這棵古松的高度．（參考數(shù)據(jù)
2
≈1.414，
3
≈1.732，結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

又到了一年中的春游季節(jié)，某班學(xué)生利用周末到白塔山去游玩．下面是兩位同學(xué)的一段對(duì)話
甲：我站在此處看塔頂仰角為60°
乙：我站在此處看塔頂仰角為30°
甲：我們的身高都是1.6m
乙：我們相距20m
請(qǐng)你根據(jù)兩位同學(xué)的對(duì)話，計(jì)算白塔的高度（精確到1米，
3
≈1.73）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐課，他們走到某地看到前方不遠(yuǎn)處有幢大 樓頂部有廣告牌CD（如圖）．下面是兩位同學(xué)的一段對(duì)話：甲：我站在A處看大樓頂端點(diǎn)D的仰角為30°．乙：我站在B處看廣告牌頂端點(diǎn)C的仰角為45°．甲：我們的身高都是1.60米．乙：我們相距14米，我到大樓的距離為31米．請(qǐng)你根據(jù)兩位同學(xué)的對(duì)話，求這幢大樓的高DH和這塊廣告牌CD的高度．（
3
≈1.732，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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