【題目】為了提高科技創(chuàng)新意識(shí),我市某中學(xué)在“2018年科技節(jié)活動(dòng)中舉行科技比賽,包括航模、機(jī)器人、環(huán)保、建模四個(gè)類(lèi)別(每個(gè)學(xué)生只能參加一個(gè)類(lèi)別的比賽)根據(jù)各類(lèi)別參賽人數(shù)制成不完全的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:

請(qǐng)根據(jù)以上圖品信息,解答下列問(wèn)題:

(1)全體參賽的學(xué)生共有_______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中建模所在扇形的圓心角是_______°;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)在比賽結(jié)果中,獲得環(huán)保類(lèi)一等獎(jiǎng)的學(xué)生為1名男生和2名女生,獲得建模類(lèi)一等獎(jiǎng)的學(xué)生為1名男生和1名女生.現(xiàn)從這兩類(lèi)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中各隨機(jī)選取1名學(xué)生參加市級(jí)環(huán)保建模考察活動(dòng).則選取的兩人中恰為1名男生1名女生的概率是______.

【答案】 60 72

【解析】分析:(1)由航模人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù),建模所占百分比乘以360°可得其對(duì)應(yīng)圓心角度數(shù);

2)用總?cè)藬?shù)乘以環(huán)保類(lèi)百分比可得其人數(shù)用總?cè)藬?shù)減去其它三個(gè)類(lèi)型的人數(shù)可得建模人數(shù),即可補(bǔ)全條形圖;

3)根據(jù)題意畫(huà)出樹(shù)狀圖,然后由樹(shù)狀圖求得所有等可能的結(jié)果與選取的兩人中恰為1男生1女生的情況,再利用概率公式即可求得答案.

詳解:(1)全體參賽的學(xué)生有15÷25%=60(人),“建模在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角是(125%﹣30%﹣25%)×360°=72°;

故答案為:160,72

2)“環(huán)保類(lèi)人數(shù)為60×25%=15(人),“建模類(lèi)人數(shù)為60151815=12(人),補(bǔ)全條形圖如圖

3)畫(huà)樹(shù)狀圖如圖

∵共有6種等可能結(jié)果,其中兩人中恰為1男生1女生的有3種結(jié)果,∴選取的兩人中恰為1男生1女生的概率是 =

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【題目】數(shù)學(xué)課上,小明和小穎對(duì)一道應(yīng)用題進(jìn)行了合作探究:一列火車(chē)勻速行駛,經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)為1000米的隧道需要50秒,整列火車(chē)完全在隧道里的時(shí)間是30秒,求火車(chē)的長(zhǎng)度.

1)請(qǐng)補(bǔ)全小明的探究過(guò)程:設(shè)火車(chē)的長(zhǎng)度為x米,則從車(chē)頭進(jìn)入隧道到車(chē)尾離開(kāi)隧道所走的路程為(1000+x)米,所以這段時(shí)間內(nèi)火車(chē)的平均速度為/秒;由題意,火車(chē)的平均速度還可以表示為   /秒.再根據(jù)火車(chē)的平均速度不變,可列方程   ,解方程后可得火車(chē)的長(zhǎng)度為   米.

2)小穎認(rèn)為:也可以通過(guò)設(shè)火車(chē)的平均速度為v/秒,列出方程解決問(wèn)題.請(qǐng)按小穎的思路完成探究過(guò)程.

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【題目】如圖所示,O為矩形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn),DE∥AC,CE∥BD.

(1)試判斷四邊形OCED的形狀,并說(shuō)明理由;

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【題目】如圖,,若,則還需添加的一個(gè)條件有( )

A.B.C.D.

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1)誰(shuí)出發(fā)的較早?早多長(zhǎng)時(shí)間?誰(shuí)到達(dá)乙地早?早到多長(zhǎng)時(shí)間?

2)兩人在途中行駛的速度分別是多少?

3)指出在什么時(shí)間段內(nèi)兩車(chē)均行駛在途中;在這段時(shí)間內(nèi),

①自行車(chē)行駛在摩托車(chē)前面;

②自行車(chē)與摩托車(chē)相遇;

③自行車(chē)行駛在摩托車(chē)后面?

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【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例的圖象相交于A-21),B,-2兩點(diǎn).

(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

(2) △ABO的面積.

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A. ①②③④ B. ①②③ C. ①④ D. ②③

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