【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,有下列結(jié)論:①;②;③;④;⑤.其中,正確結(jié)論是______.

【答案】①③⑤

【解析】

利用拋物線與x軸有2個交點和判別式的意義對①進(jìn)行判斷;利用x=1時,y>0可對②進(jìn)行判斷;利用x=-2時,y<0可對③進(jìn)行判斷;由拋物線開口向下得到a0,由拋物線的對稱軸在y軸右側(cè)得b0,由拋物線與y軸的交點在x軸上方得c0,則可對④進(jìn)行判斷;利用對稱軸方程得到-1,則可對⑤進(jìn)行判斷.

解:∵拋物線與x軸有2個交點,
∴△=b2-4ac0,所以①正確;

x=1時,y>0
a+b+c>0,所以②錯誤;

x=-2時,y0,
4a-2b+c0,所以③正確;

∵拋物線開口向下,
a0,
∵拋物線的對稱軸在y軸右側(cè),
a、b異號,即b0
∵拋物線與y軸的交點在x軸上方,
c0,
abc0,所以④錯誤;∵-1,
a0,
b-2a,即2a+b0,所以⑤正確.
故答案為①③⑤.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,ABC內(nèi)接于OB=600CDO的直徑,點PCD延長線上的一點,且AP=AC

1)求證:PAO的切線;

2)若PD=,求O的直徑.

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【題目】為了解某校九年級全體男生1000米跑步的成績,隨機(jī)抽取了部分男生進(jìn)行測試,并將測試成績分為A、B、CD四個等級,繪制如下不完整的統(tǒng)計圖表.

根據(jù)圖表信息解答下列問題:

1x   ,y   ,扇形圖中表示C的圓心角的度數(shù)為   度;

2)甲、乙、丙是A等級中的三名學(xué)生,學(xué)校決定從這三名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生介紹體育鍛煉經(jīng)驗,用列表法或畫樹狀圖法,求同時抽到甲,乙兩名學(xué)生的概率.

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【題目】已知:ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個頂點的坐標(biāo)分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).

(1)畫出ABC向下平移4個單位長度得到的A1B1C1,點C1的坐標(biāo)是  ;

(2)以點B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出A2B2C2,使A2B2C2ABC位似,且位似比為2:1,點C2的坐標(biāo)是   ;

(3)A2B2C2的面積是   平方單位.

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【題目】如圖,在中, ,點在邊上移動(點不與點 重合),滿足且點、分別在邊、上.

)求證:

)當(dāng)點移動到的中點時,求證: 平分

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【題目】(2016·大連中考)如圖,拋物線yx23xx軸相交于AB兩點,與y軸相交于點C,點D是直線BC下方拋物線上一點,過點Dy軸的平行線,與直線BC相交于點E.

(1)求直線BC的解析式;

(2)當(dāng)線段DE的長度最大時,求點D的坐標(biāo).

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【題目】數(shù)學(xué)活動課上,某學(xué)習(xí)小組對有一內(nèi)角為120°的平行四邊形ABCD(∠BAD120°)進(jìn)行探究:將一塊含60°的直角三角板如圖放置在平行四邊形ABCD所在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),且60°角的頂點始終與點C重合,較短的直角邊和斜邊所在的兩直線分別交線段AB,AD于點EF(不包括線段的端點).

1)初步嘗試

如圖1,若ADAB,試猜想線段AE、AF、AC之間的數(shù)量關(guān)系;

2)類比發(fā)現(xiàn)

如圖2,若AD2AB,過點CCHAD于點H,求的值;

3)深入探究

如圖3,若AD4AB,探究得:的值為常數(shù)t,則t   

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【題目】有這樣一個問題,探究函數(shù)yx22的圖象與性質(zhì),小張根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)yx22的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了研究,下面是小張的探究過程,請補充完整:

1)函數(shù)yx22的自變量取值范圍是 

2)下表是yx的幾組對應(yīng)值:

x

4

3

2

1

0

1

2

3

4

y

n

3

0

1

0

1

0

3

m

m的值;

3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,算出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,根據(jù)算出的點,畫出該函數(shù)的圖象;

4)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),該函數(shù)圖象在第四象限內(nèi)的最低點是1,﹣1),結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的其他性質(zhì)(一條即可);

5)根據(jù)圖象回答:方程x22=﹣  個實數(shù)解.

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