【題目】長為11，8，6，4的四根木條，選其中三根組成三角形，有（　�。┓N選法．

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】C

【解析】

首先得到每三根組成的所有情況，再根據(jù)三角形的三邊之間的關(guān)系，進(jìn)行分析判斷．

其中三根組成三角形有4種選法，它們分別是①4，6，8②4，6，11③4，8，11④6，8，11．

再根據(jù)三角形的三邊關(guān)系，顯然②不符合．

故有3種選法，即①4，6，8；③4，8，11；④6，8，11．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，折疊矩形紙片ABCD，使點B落在邊AD上，折疊EF的兩端分別在AB、BC上（含端點），且AB=8cm，BC=10cm，則折痕EF的最大值是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元二次方程x2+2x+2=0根的情況是（ ）
A.沒有實數(shù)根
B.有兩個不相等的實數(shù)根
C.有兩個相等的實數(shù)根
D.不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在矩形紙片ABCD中，AB=8，BC=20，F(xiàn)為BC的中點，沿過點F的直線翻折，使點B落在邊AD上，折痕交矩形的一邊于G，則折痕FG= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校政教處倡導(dǎo)“光盤行動”，讓同學(xué)們珍惜糧食，但發(fā)現(xiàn)還是有少數(shù)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性，政教處在某天午餐中，分別按照七、八、九三個年級總?cè)藬?shù)的同樣比例隨機調(diào)查了三個年級部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，分為三類：A（沒有剩余）、B（有少量剩余）、C（剩余一半及以上）并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖．

（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

（2）八年級被調(diào)查的學(xué)生共有 名；

（3）通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供8人用一餐．據(jù)此估算，該校1000名學(xué)生這餐飯菜沒有浪費的學(xué)生有多少人？這餐浪費的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，并以各自的速度勻速行駛，甲車與乙車相遇后休息半小時，再按原速度繼續(xù)前進(jìn)到達(dá)B地；乙車從B地直接到達(dá)A地；兩車到達(dá)各自目的地后即停止．如圖是甲、乙兩車和B地的距離y（千米）與甲車出發(fā)時間x（小時）的函數(shù)圖象．

（1）甲車的速度是 ，m= ；

（2）請分別寫出兩車在相遇前到B地的距離y（千米）與甲車出發(fā)時間x（小時）的函數(shù)關(guān)系式；

（3）當(dāng)乙車行駛多少時間時，甲乙兩車的距離是280千米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列能判定三角形是等腰三角形的是（ ）
A.有兩個角為30°、60°
B.有兩個角為40°、80°
C.有兩個角為50°、80°
D.有兩個角為100°、120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=8cm，AB=10cm．點P從點A出發(fā)，以5cm/s的速度從點A運動到終點B；同時，點Q從點C出發(fā)，以3cm/s的速度從點C運動到終點B，連結(jié)PQ；過點P作PD⊥AC交AC于點D，將△APD沿PD翻折得到△A′PD，以A′P和PB為鄰邊作A′PBE，A′E交射線BC于點F，交射線PQ于點G．設(shè)A′PBE與四邊形PDCQ重疊部分圖形的面積為Scm2，點P的運動時間為ts．

（1）當(dāng)t為 時，點A′與點C重合；

（2）求S與t的函數(shù)關(guān)系式；

（3）請直接寫出當(dāng)射線PQ將A′PBE分成的兩部分圖形的面積之比是1：3時t的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若A（﹣3，y1），B（3，y3），C（2，y2）二次函數(shù)y＝x2+4x﹣5的圖象上的三點，則y1、y2、y3的大小關(guān)系是（　　）

A. y1＜y2＜y3 B. y2＜y1＜y3 C. y3＜y1＜y2 D. y1＜y3＜y2

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同步練習(xí)冊答案