【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)A(﹣1,0),B(4,0),C(0,3)三點(diǎn),D為直線BC上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),DE⊥BCE.

(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

(2)如圖1,求線段DE長(zhǎng)度的最大值;

(3)如圖2,設(shè)AB的中點(diǎn)為F,連接CD,CF,是否存在點(diǎn)D,使得△CDE中有一個(gè)角與∠CFO相等?若存在,求點(diǎn)D的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1)y=﹣x2+x+3;(2) 當(dāng)a=2時(shí),DE取最大值,最大值是;(3)存在點(diǎn)D,使得△CDE中有一個(gè)角與∠CFO相等,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為

【解析】

(1)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式;

(2)根據(jù)平行于y軸直線上兩點(diǎn)間的距離是較大的縱坐標(biāo)減較小的縱坐標(biāo),可得DM,根據(jù)相似三角形的判定與性質(zhì),可得DE的長(zhǎng),根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì),可得答案;

(3)根據(jù)正切函數(shù),可得∠CFO,根據(jù)相似三角形的性質(zhì),可得GH,BH,根據(jù)待定系數(shù)法,可得CG的解析式,根據(jù)解方程組,可得答案.

(1)由題意,得,

解得,

拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=-x2+x+3;

(2)設(shè)直線BC的解析是為y=kx+b,

,

解得,

∴y=-x+3,

設(shè)D(a,-a2+a+3),(0<a<4),過(guò)點(diǎn)DDM⊥x軸交BCM點(diǎn),如圖1

,

M(a,-a+3),

DM=(-a2+a+3)-(-a+3)=-a2+3a,

∵∠DME=∠OCB,∠DEM=∠BOC,

∴△DEM∽△BOC,

∵OB=4,OC=3,

∴BC=5,

∴DE=DM

∴DE=-a2+a=-(a-2)2+

當(dāng)a=2時(shí),DE取最大值,最大值是

(3)假設(shè)存在這樣的點(diǎn)D,△CDE使得中有一個(gè)角與∠CFO相等,

∵點(diǎn)FAB的中點(diǎn),

∴OF=,tan∠CFO==2,

過(guò)點(diǎn)BBG⊥BC,交CD的延長(zhǎng)線于G點(diǎn),過(guò)點(diǎn)GGH⊥x軸,垂足為H,如圖2

,

①若∠DCE=∠CFO,

∴tan∠DCE==2,

∴BG=10,

∵△GBH∽BCO,

∴GH=8,BH=6,

∴G(10,8),

設(shè)直線CG的解析式為y=kx+b,

解得,

∴直線CG的解析式為y=x+3,

,

解得x=,或x=0(舍).

②若∠CDE=∠CFO,

同理可得BG=,GH=2,BH=

∴G(,2),

同理可得,直線CG的解析是為y=-x+3,

,

解得x=x=0(舍),

綜上所述,存在點(diǎn)D,使得△CDE中有一個(gè)角與∠CFO相等,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,有一塊直角三角形紙片,兩直角邊AB6,BC8,將△ABC折疊,使AB落在斜邊AC上,折痕為AD,則BD的長(zhǎng)為( )

A. 6B. 5C. 4D. 3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在中,,AB=4,點(diǎn)是邊上動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與點(diǎn)、重合),過(guò)點(diǎn),交邊于點(diǎn).

1)求的大;

2)若把沿著直線翻折得到,設(shè)

如圖2,當(dāng)點(diǎn)落在斜邊上時(shí),求的值;

如圖3,當(dāng)點(diǎn)落在外部時(shí),相交于點(diǎn),如果,寫出的函數(shù)關(guān)系式以及定義域.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩組同時(shí)加工某種零件,乙組工作中有一次停產(chǎn)更換設(shè)備,更換設(shè)備后,乙組的工作效率是原來(lái)的2倍.兩組各自加工零件的數(shù)量y(件)與時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)圖象如圖所示.

1)直接寫出甲組加工零件的數(shù)量y與時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)求乙組加工零件總量a的值;

3)甲、乙兩組加工出的零件合在一起裝箱,每滿300件裝一箱,零件裝箱的時(shí)間忽略不計(jì),求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間恰好裝滿第1箱?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】快遞公司為提高快遞分揀的速度,決定購(gòu)買機(jī)器人來(lái)代替人工分揀.已知購(gòu)買甲型機(jī)器人1臺(tái),乙型機(jī)器人2臺(tái),共需14萬(wàn)元;購(gòu)買甲型機(jī)器人2臺(tái),乙型機(jī)器人3臺(tái),共需24萬(wàn)元.

(1)求甲、乙兩種型號(hào)的機(jī)器人每臺(tái)的價(jià)格各是多少萬(wàn)元;

(2)已知甲型和乙型機(jī)器人每臺(tái)每小時(shí)分揀快遞分別是1200件和1000件,該公司計(jì)劃購(gòu)買這兩種型號(hào)的機(jī)器人共8臺(tái),總費(fèi)用不超過(guò)41萬(wàn)元,并且使這8臺(tái)機(jī)器人每小時(shí)分揀快遞件數(shù)總和不少于8300件,則該公司有哪幾種購(gòu)買方案?哪個(gè)方案費(fèi)用最低,最低費(fèi)用是多少萬(wàn)元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校開(kāi)展“我最喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)”調(diào)查,要求每名學(xué)生必選且只能選一項(xiàng),現(xiàn)隨機(jī)抽查了m名學(xué)生,并將其結(jié)果繪制成如下不完整的條形圖和扇形圖.

請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問(wèn)題:

(1)m= ;

(2)請(qǐng)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)在圖2中,“乒乓球”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為 ;

(4)已知該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校約有 名學(xué)生最喜愛(ài)足球活動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AC為O的直徑,B為O上一點(diǎn),ACB=30°,延長(zhǎng)CB至點(diǎn)D,使得CB=BD,過(guò)點(diǎn)D作DEAC,垂足E在CA的延長(zhǎng)線上,連接BE.

(1)求證:BE是O的切線;

(2)當(dāng)BE=3時(shí),求圖中陰影部分的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,CA平分∠DCE,且與BE的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)A.

1)若∠A35°,∠B30°,則∠BEC (直接在橫線上填寫度數(shù))

2)小明經(jīng)過(guò)改變∠A,∠B的度數(shù)進(jìn)行多次探究,得出∠A,∠B,∠BEC三個(gè)角之間存在固定的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)你用一個(gè)等式表示出這個(gè)關(guān)系,并進(jìn)行證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:A0,1),B2,0),C4,3

1)在平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)AB,C,并畫ABC;

2)將ABC向左平移3個(gè)單位后再向下平移2個(gè)單位,得到A1B1C1,請(qǐng)?jiān)谄矫嬷苯亲鴺?biāo)系中畫出A1B1C1

3)求A1B1C1的面積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案