【題目】如圖,在⊙O中,AB為直徑,點(diǎn)C為圓上一點(diǎn),延長AB到點(diǎn)D,使CD=CA,且


1)求證:是⊙O的切線.

2)分別過A、B兩點(diǎn)作直線CD的垂線,垂足分別為E、F兩點(diǎn),過C點(diǎn)作AB的垂線,垂足為點(diǎn)G.求證:

【答案】(1)見解析;(2)見解析.

【解析】

(1)連接OC,∠CAD=∠D=30°,由OC=OA,進(jìn)而得到∠OCA=∠CAD=30°,由三角形外角定理得到∠COD=∠A+∠OCA=60°,在△OCD中由內(nèi)角和定理可知∠OCD=90°即可證明;

(2)證明AC∠EAG的角平分線,CB∠FCG的角平分線,得到CE=CG,CF=CG,再證明△AEC∽△CFB,對應(yīng)線段成比例即可求解.

解:(1)連接OC,如下圖所示:


∵CA=CD,且∠D=30°,

∴ ∠CAD=∠D=30°

∵ OA=OC,

∴ ∠CAD=∠ACO=30°,

∴∠COD=∠CAD+∠ACO=30°+30°=60°,

∴∠OCD=180°-∠D-∠COD=180°-30°-60°=90°

∴ OC⊥CD,

∴ CD⊙O的切線.

(2)連接BC,如下圖所示:


∵∠COB=60°,且OC=OB,

∴△OCB為等邊三角形,∠CBG=60°,

CG⊥AD∴∠CGB=90°,

∴∠GCB=∠CGB-∠CBG=30°,

∠GCD=60°,

∴CB∠GCD的角平分線,且BF⊥CD,BG⊥CG,

∴BF=BG,

BC=BC,

∴△BCG△BCF

∴CF=CG.

∵∠D=30°,AE⊥ED∠E=90°,

∴∠EAD=60°

∠CAD=30°

∴AC∠EAG的角平分線,且CE⊥AE,CG⊥AB

∴CE=CG,

∵∠E=∠BFC=90°,∠EAC=30°=∠BCF

∴△AEC∽△CFB,

,即,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,足球場上守門員在O處開出一高球,球從離地面1米的A處飛出(Ay軸上),運(yùn)動(dòng)員乙在距O點(diǎn)6米的B處發(fā)現(xiàn)球在自己頭的正上方達(dá)到最高點(diǎn)M,距地面約4米高,球落地后又一次彈起,據(jù)試驗(yàn)測算,足球在草坪上彈起后的拋物線與原來的拋物線形狀相同,最大高度減少到原來最大高度的一半.

1)求足球開始飛出到第一次落地時(shí),該拋物線的表達(dá)式;

2)足球第一次落地點(diǎn)C距守門員多少米?(取

3)運(yùn)動(dòng)員乙要搶到足球第二個(gè)落點(diǎn)D,他應(yīng)再向前跑多少米?(取

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年5月14日15日,“一帶一路”國際合作高峰壇在北京行,本屆壇期間,中國同30多個(gè)國家簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)議,某廠準(zhǔn)備生產(chǎn)甲、乙兩種商品共8萬件銷“一帶一路”沿線國家和地區(qū),已知2件甲種商品與3件乙種商品的銷售收入相同,3件甲種商品比2件乙種商品的銷售收入1500元.

(1)甲商品與乙種商品的銷售單價(jià)各多少元?

(2)若甲、乙兩種商品的銷售總收入不低于5400萬元,則至少銷售甲種商品多少萬件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:有兩個(gè)相鄰內(nèi)角互余的四邊形稱為鄰余四邊形,這兩個(gè)角的夾邊稱為鄰余線.

1)如圖1,在ABC中,AB=AC,ADABC的角平分線,E,F分別是BD,AD上的點(diǎn).求證:四邊形ABEF是鄰余四邊形.

2)如圖2,在5×4的方格紙中,A,B在格點(diǎn)上,請畫出一個(gè)符合條件的鄰余四邊形ABEF,使AB是鄰余線,E,F在格點(diǎn)上.

3)如圖3,在(1)的條件下,取EF中點(diǎn)M,連結(jié)DM并延長交AB于點(diǎn)Q,延長EFAC于點(diǎn)N.若NAC的中點(diǎn),DE=2BEQB=6,求鄰余線AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:二次函數(shù)y=x2+2mx+2n,交x軸于A,B兩點(diǎn)(AB的左側(cè))

1)當(dāng)m=3時(shí),n=4時(shí), ①求A、B兩點(diǎn)坐標(biāo);②將拋物線向右平移k個(gè)單位后交x軸于M、NMN的左側(cè)),若B、M三等分AN,直接寫出k的值;

2)當(dāng)m=1時(shí),若線段AB上有且只有5個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為整數(shù),求n的取值范圍;

3)記A(x1,0)、B(x2,0),當(dāng)m、n都是奇數(shù)時(shí),x1、x2能否是有理數(shù)?若能,請舉例驗(yàn)證,若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建五育并舉教育體系,開設(shè)了“廚藝、園藝、電工、木工、編織”五大類勞動(dòng)課程.為了解七年級(jí)學(xué)生對每類課程的選擇情況,隨機(jī)抽取了七年級(jí)若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每人只選一類最喜歡的課程),將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

1)本次隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該校七年級(jí)共有800名學(xué)生,請估計(jì)該校七年級(jí)學(xué)生選擇“廚藝”勞動(dòng)課程的人數(shù);

4)七(1)班計(jì)劃在“園藝、電工、木工、編織”四大類勞動(dòng)課程中任選兩類參加學(xué)校期末展示活動(dòng),請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好選中“園藝、編織”這兩類勞動(dòng)課程的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,圓的外接圓,其切線與直徑的延長線相交于點(diǎn),且

1)求的度數(shù);

2)若,求圓的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】三等分角大約是在公元前五世紀(jì)由古希臘人提出來的,借助如圖所示的三等分角儀能三等分任一角.這個(gè)三等分角儀由兩根有糟的棒OA、OB組成.兩根棒在O點(diǎn)相連并可繞O轉(zhuǎn)動(dòng),C點(diǎn)固定,OCCDDE,點(diǎn)D,E在槽中滑動(dòng),若∠BDE84°.則∠AOB______°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了了解學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)新聞的情況,“兩會(huì)”期間,小明對班級(jí)同學(xué)一周內(nèi)收看“兩會(huì)”新聞的次數(shù)情況作了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖所示(其中男生收看次的人數(shù)沒有標(biāo)出).

根據(jù)上述信息,解答下列各題:

×

(1)該班級(jí)女生人數(shù)是__________,女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的中位數(shù)是________;

(2)對于某個(gè)群體,我們把一周內(nèi)收看某熱點(diǎn)新聞次數(shù)不低于次的人數(shù)占其所在群體總?cè)藬?shù)的百分比叫做該群體對某熱點(diǎn)新聞的“關(guān)注指數(shù)”.如果該班級(jí)男生對“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”比女生低,試求該班級(jí)男生人數(shù);

(3)為進(jìn)一步分析該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的特點(diǎn),小明給出了男生的部分統(tǒng)計(jì)量(如表).

統(tǒng)計(jì)量

平均數(shù)(次)

中位數(shù)(次)

眾數(shù)(次)

方差

該班級(jí)男生

根據(jù)你所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),適當(dāng)計(jì)算女生的有關(guān)統(tǒng)計(jì)量,進(jìn)而比較該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的波動(dòng)大小.

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