閱讀下列解方程的過程,回答下列問題:
下課后,數(shù)學(xué)老師在黑板上布置了一道解一元一次方程作業(yè)題,不知哪一位同學(xué)將等式右邊的一個(gè)符號擦掉了,變成解方程:6x-2=5x□2,芳芳和妮妮分別補(bǔ)充一個(gè)符號后,并做了如下解答過程:
你認(rèn)為芳芳和妮妮的答案正確嗎?請簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
1 |
x+2 |
4x |
x2-4 |
2 |
x-2 |
1 |
x+2 |
4x |
(x+2)(x-2) |
2 |
x-2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 數(shù)學(xué)八年級下冊 北師大新課標(biāo) 題型:022
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
解方程。
解:去分母,得。
去括號,得。
移項(xiàng),得。
合并同類項(xiàng),得5x=4
∴。
(1)解方程過程中共出現(xiàn) 處錯(cuò)誤,分別是第 步;
(2)寫出正確的求解過程。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)課外練習(xí)八年級下學(xué)期使用 題型:044
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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