【題目】如圖,直線交x軸于點A,交直線于點B(2,m).矩形CDEF的邊DC在x軸上,D在C的左側(cè),EF在x軸的上方,DC=2,DE=4.當(dāng)點C的坐標(biāo)為(-2,0)時,矩形CDEF開始以每秒2個單位的速度沿x軸向右運動,運動時間為t秒.(注:矩形就是長方形)
(1)求b、m的值;
(2)當(dāng)矩形CDEF運動t秒時,請直接寫出C、D兩點的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示)
(3)當(dāng)點B在矩形CDEF的一邊上時,求t的值;
(4)設(shè)CF、DE分別交折線OBA于M、N兩點,當(dāng)四邊形MCDN為直角梯形時,求t的取值范圍.
【答案】(1)b=4,m=3;(2)點C(2t2,0)、點D(2t4,0);(3)當(dāng)點B在矩形的一邊上時,t的值為2秒或3秒;(4)t的取值范圍為:2<t<5且t≠.
【解析】
(1)把B點坐標(biāo)分別代入和可求出m,b.
(2)C點向右移動2t個單位,則C點的橫坐標(biāo)要減2t,便可寫出C,D兩點坐標(biāo).
(3)首先判斷B點在EF的下方,再討論B點在DE或FC上,利用橫坐標(biāo)相等求t.
(4)通過端點確定范圍,即C點到達A點,D點到達O點,還要去掉CM=DN時的t的值.
解:(1)把B(2,m)代入,得m=3.
再把B(2,3)代入,得b=4.
(2)因為點C向右移了2t個單位,則點C的橫坐標(biāo)加2t,縱坐標(biāo)還是0,
D點的橫坐標(biāo)比點C要小2,
∴點C(2t-2,0)、點D(2t-4,0);
(3)∵3<4,
∴點B在EF的下方,不能在EF上,
點B在CF邊上時2t-2=2,解得:t=2,
點B在DE邊上時,2t-4=2,解得:t=3,
∴當(dāng)點B在矩形的一邊上時,t的值為2秒或3秒;
(4)點D與O重合時,2t-4=0,解得:t=2,
點C與點A重合時,2t-2=8,解得t=5,
CF交AB于M,DE交BO于N時,M(2t-2,5-t),N(2t-4,3t-6),
當(dāng)CM=DN時,即5-t=3t-6,
解得t=,
∴當(dāng)t=時四邊形MCDN為矩形,
∴當(dāng)四邊形MCDN為直角梯形時,
t的取值范圍為:2<t<5且t≠.
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【題目】在△ABC中,AB=AC,BC=12,E為邊AC的中點,
(1)如圖1,過點E作EH⊥BC,垂足為點H,求線段CH的長;
(2)作線段BE的垂直平分線分別交邊BC、BE、AB于點D、O、F.
①如圖2,當(dāng)∠BAC=90°時,求BD的長;
②如圖3,設(shè)tan∠ACB=x,BD=y,求y與x之間的函數(shù)表達式和tan∠ACB的最大值.
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【題目】甲、乙兩人在筆直的湖邊公路上同起點、同終點、同方向勻速步行2400米,先到終點的人原地休息.已知甲先出發(fā)4分鐘,在整個步行過程中,甲、乙兩人間的距離y(米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的關(guān)系如圖中折線OA-AB-BC-CD所示.
(1)求線段AB的表達式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求乙的步行速度;
(3)求乙比甲早幾分鐘到達終點?
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【題目】如圖,已知Rt△ABC的直角邊AC與Rt△DEF的直角邊DF在同一條直線上,且AC=60cm,BC=45cm,DF=6cm,EF=8cm.現(xiàn)將點C與點F重合,再以4cm/s的速度沿
CA方向移動△DEF;同時,點P從點A出發(fā),以5cm/s的速度沿AB方向移動.設(shè)移動時間為t(s),以點P為圓心,3t(cm)長為半徑的⊙P與直線AB相交于點M,N,當(dāng)點F與點A重合時,△DEF與點P同時停止移動,在移動過程中:
(1)連接ME,當(dāng)ME∥AC時,t=________s;
(2)連接NF,當(dāng)NF平分DE時,求t的值;
(3)是否存在⊙P與Rt△DEF的兩條直角邊所在的直線同時相切的時刻?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,Rt△ABC的直角邊BC在x軸正半軸上,斜邊AC邊上的中線BD的反向延長線交y軸負(fù)半軸于點E,雙曲線的圖象經(jīng)過點A,若S△BEC=3,則k等于( )
A.12B.6C.3D.2
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【題目】學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重會嚴(yán)重影響學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度.為此我市教育部門對部分學(xué)校的八年級學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度進行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個層級,A級:對學(xué)習(xí)很感興趣;B級:對學(xué)習(xí)較感興趣;C級:對學(xué)習(xí)不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計我市近8000名八年級學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達標(biāo)(達標(biāo)包括A級和B級)?
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【題目】如圖,圖①是一個四邊形紙條 ABCD,其中 AB∥CD,E,F 分別為邊 AB,CD 上的兩個點,將紙條 ABCD 沿 EF 折疊得到圖②,再將圖②沿 DF 折疊得到圖③,若在圖③中,∠FEM=26°,則∠EFC 的度數(shù)為( )
A.52°B.64°C.102°D.128°
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【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,AD⊥BC于點D,以AD為一邊向右作等邊三角形ADE,DE與AC交于點F.
(1)試判斷DF與EF的數(shù)量關(guān)系,并給出證明;
(2)若CF的長為2 cm,試求等邊三角形ABC的邊長.
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【題目】(本題滿分8分)如圖,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一個外角.
實踐與操作:
根據(jù)要求尺規(guī)作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡,不寫作法).
(1)作∠DAC的平分線AM;
(2)作線段AC的垂直平分線,與AM交于點F,與BC邊交于點E,連接AE、CF.
猜想并證明:
判斷四邊形AECF的形狀并加以證明.
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