如圖，已知△ABC（AC＜BC），用尺規(guī)在BC上確定一點P，使PA+PC=BC．則下列四種不同方法的作圖中準確的是（ ）
科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，直線
的解析表達式為
，且與
軸交于點D，直線
經過點A，B，直線和交于點C．
（1）求直線的解析表達式；
（2）求△ADC的面積；
（3）直線上存在異于點C的另一點P，使△ADP與△ADC面積相等，求出點P的坐標．
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，AB=16．點P是斜邊AB上一點．過點P作PQ⊥AB，垂足為P，交邊AC（或邊CB）于點Q，設AP=x，△APQ的面積為y，則y與x之間的函數圖象大致為（ ）
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，已知反比例函數
的圖象經過點（
，8），直線
經過該反比例函數圖象上的點Q（4，
）．
（1）求上述反比例函數和直線的函數表達式；
（2）設該直線與
軸、
軸分別相交于A 、B兩點，與反比例函數圖象的另一個交點為P，連結0P、OQ，求△OPQ的面積．
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科目：初中數學 來源： 題型：
一組數2，1，3，x，7，y，23，…，如果滿足“從第三個數起，若前兩個數依次為a、b，則緊隨其后的數就是2a﹣b”，例如這組數中的第三個數“3”是由“2×2﹣1”得到的，那么這組數中y表示的數為（ ）
（A）－9 （B）－1 （C）5 （D）21
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，直角三角形紙片ABC中，AB＝3，AC＝4，D為斜邊BC中點，第1次將紙片折疊，使點A與點D重合，折痕與AD交與點P1；設P1D的中點為D1，第2次將紙片折疊，使點A與點D1重合，折痕與AD交于點P2；設P2D1的中點為D2，第3次將紙片折疊，使點A與點D2重合，折痕與AD交于點P3；…；設Pn－1Dn－2的中點為Dn－1，第n次將紙片折疊，使點A與點Dn－1重合，折痕與AD交于點Pn(n＞2)，則AP6的長為( )
A.
B.
C.
D.
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科目：初中數學 來源： 題型：
對于實數x，我們規(guī)定
表示大于
x的
最小整數，如
，現對64進行如下操作：
，這樣對64只需進行4次操作后變?yōu)?，類似地，只需進行4次操作后變?yōu)?的所有正整數中，
最大的是 .
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的中點，點P是直徑MN上一動點，若⊙O的半徑為1，則AP＋BP的最小值是 ．
